康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是醫(yī)療行業(yè)的一個分支，同時也是成都衛(wèi)生學(xué)校的其中一門專業(yè)，許多同學(xué)也是非常的關(guān)注這一行業(yè)，但是對于今年即將畢業(yè)的同學(xué)們來說，對于這一專業(yè)的了解就不是特別多了，所以老師就為大家整理了以下資料。
成都衛(wèi)生學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和康復(fù)治療領(lǐng)域發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的基本理論知識和專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的康復(fù)治療職業(yè)技能和康復(fù)服務(wù)能力，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在衛(wèi)生、殘聯(lián)、民政系統(tǒng)下屬的各級醫(yī)院(包括社區(qū)醫(yī)院、兒童醫(yī)院、專門的康復(fù)醫(yī)院)的康復(fù)部門、以及老人院、特殊學(xué)校、康復(fù)器材公司等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
主干課程
公共課：《思想道德與法律》、《毛澤東鄧小平三個代表》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《體育》、《英語》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》;基礎(chǔ)課：《功能解剖學(xué)》、《人體發(fā)育學(xué)》《組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》、《生化學(xué)》、《微生物與免疫學(xué)》、《藥理學(xué)》、《病理學(xué)》《臨床疾病概要》、《診斷學(xué)》等;專業(yè)課：《運(yùn)動學(xué)》、《康復(fù)療法評定學(xué)》、《康復(fù)學(xué)導(dǎo)論》、《康復(fù)心理學(xué)》、《言語治療學(xué)》、《運(yùn)動療法》、《中醫(yī)康復(fù)學(xué)》、《康復(fù)工程學(xué)》、《作業(yè)療法》、《臨床康復(fù)學(xué)》、《理療學(xué)》、《社區(qū)康復(fù)學(xué)》等。
成都衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)特色
該專業(yè)圍繞以社會的迫切需求和就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，以理論和實(shí)踐相結(jié)合，多方位強(qiáng)化學(xué)生操作技能和練就一技之長為特色。
1、職業(yè)技能考試：畢業(yè)后一年報(bào)考“康復(fù)治療士”，共有四門綜合試卷：基礎(chǔ)知識、相關(guān)專業(yè)知識、專業(yè)知識、專業(yè)實(shí)踐能力?？歼^后1-2年報(bào)考“康復(fù)治療師”，此即為初級職稱，然后考中級、評高級職稱。
2、教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)社會調(diào)查和用人單位的要求制定、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)以能力為本位。理論以夠用為度，突出技能教學(xué)。
3、課程體系：依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求設(shè)置課程體系。該專業(yè)是醫(yī)學(xué)的一個重要分支，是在醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下的具體操作實(shí)踐。開設(shè)“必須、夠用”的康復(fù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)及相關(guān)課程。通過課程建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以多種方式強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動手能力。
4、綜合素質(zhì)：重視學(xué)生綜合素質(zhì)的教育培養(yǎng)，強(qiáng)化管理，充分保證人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到用人單位的要求。
5、頂崗實(shí)習(xí)：通過到全國各大醫(yī)院、社會康復(fù)機(jī)構(gòu)頂崗實(shí)習(xí)1年，突出工學(xué)結(jié)合特色，極大增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力、競爭能力、適應(yīng)能力。
成都衛(wèi)生學(xué)校經(jīng)這些年的教學(xué)，報(bào)讀該校的學(xué)生在學(xué)滿畢業(yè)以后就會獲得相關(guān)的證書，在學(xué)校也能學(xué)習(xí)到更多專業(yè)的技術(shù)，真正實(shí)現(xiàn)了既能學(xué)到技術(shù)又能獲得文憑的目標(biāo)。同學(xué)們要是想有個好的發(fā)展就可以選擇到該校就讀。