通過對(duì)高校的辦學(xué)條件（基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)層次、專業(yè)建設(shè)、高層次師資比例）占比40%、校企合作（企業(yè)和科研院所合作交流情況）占比25%、就業(yè)質(zhì)量（優(yōu)良專業(yè)比例、就業(yè)率）占比25%、影響力（互聯(lián)網(wǎng)搜索關(guān)注數(shù)據(jù)）占比10%等數(shù)據(jù)對(duì)高職（專科）院校進(jìn)行評(píng)估排名，最終得出重慶職高排名前十有哪些了高職院校2022年排名50強(qiáng)的CNUR高校排行榜。
上述8大二級(jí)指標(biāo)數(shù)據(jù)中，大多數(shù)屬于客觀因素，可操作性比較有限，但其中的就業(yè)率、校企合作等因素卻是受干擾最大的兩大因素，對(duì)于很多院校來說，這兩個(gè)數(shù)據(jù)的可操控性還是比較強(qiáng)的，但我們可以忽略上述數(shù)據(jù)的影響，對(duì)這個(gè)排名可以理性地認(rèn)識(shí)與理解。
在這個(gè)榜單中，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院以100分被排行榜作為標(biāo)桿式高校列于榜首，基本上沒有多少網(wǎng)友會(huì)存在太大的意見。畢竟，深職院年度超過21億元的預(yù)算，是沒有第二所高職院校所能匹敵的，甚至好多本科高校、211本科高校都無法與之對(duì)比，雄厚的財(cái)力在辦學(xué)條件、高層次師資、校企合作上的比較優(yōu)勢(shì)就非常突出了。
位居第二位的高校綜合分就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于深職院7分之遠(yuǎn)的青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院和福建省的黎明職業(yè)大學(xué)，后面兩者與深職院的最大差距在校企合作上，僅這一項(xiàng)就減少了2分多，其次差距就體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)基因上的影響力情況，這一項(xiàng)差距對(duì)于后兩所高校來說，差距似乎更大，超過了2分的范疇。
在排名前十名的高校中，除上述前三位的高校之外，從高到低排序依次是重慶電子工程職業(yè)學(xué)院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。在前十名高校中，僅廣東一省就占據(jù)了其中的4席，其余6席中沿海的浙江、福建、山東各1席，湖北2席，重慶1席等，可見經(jīng)濟(jì)實(shí)力是高職院校辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有力保障。
如重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，2021年預(yù)算也達(dá)到了6.66億元，是很多本科高校所無法企及的高度，更別說?？茖哟胃咝Ｃ磕?-3億元左右的投入，這是重慶電子工程職業(yè)學(xué)院能躋身于全國(guó)最強(qiáng)高職?？圃盒Ｇ拔鍙?qiáng)的最大保障。
前十強(qiáng)與雙高計(jì)劃名單的對(duì)比分析上述前10強(qiáng)高校的排名是否有其合理性呢?我們來對(duì)比一下教育部“雙高計(jì)劃”名錄，前十強(qiáng)中，進(jìn)入高水平學(xué)校A檔建設(shè)單位的學(xué)校僅有深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院等2所高校重慶職高排名前十有哪些；進(jìn)入高水平學(xué)校B檔的是重慶電子工程職業(yè)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院等4所高校；進(jìn)入高水平學(xué)校C檔的有武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院這1所。而武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院為高水平專業(yè)群建設(shè)單位A檔、黎明職業(yè)大學(xué)和青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院為高水平專業(yè)群建設(shè)單位B檔。
從“雙高計(jì)劃”出發(fā)，如果高水平學(xué)校A、B、C檔高校進(jìn)入前十強(qiáng)尚可理解，那么高水平專業(yè)群建設(shè)單位A檔甚至B檔高校能進(jìn)入前十強(qiáng)則是匪夷所思了。畢竟在“雙高計(jì)劃”名錄中，高水平學(xué)校有56所，其中A檔有10所、B檔有20所、C檔有26所之多，那么前十強(qiáng)的高職院校應(yīng)該從這56所院校中勝出，方有其一定的合理性。