復讀生參加高考沒有限制，高考復讀生和應屆生錄-取分數(shù)沒有區(qū)別，復讀生報考院校選擇沒有任何限制。
適合復讀的考生：
1、有強烈復讀欲望的考生：這類考生由于各種原因，導致今年的高考成績不符合預期?？忌鷮Y果心存不甘，很想通過一年的努力拼搏，爭取明年考上理想的大 學。
2、高考發(fā)揮失常的考生：這類學生高三平時基礎扎實，成績優(yōu)異，綜合水平頗受認可。一般來說只要他們通過半年（參加春考）或一年的復讀，并加以適當?shù)目荚囆睦碚{(diào)節(jié)，第二年高考成績基本都能提高30分-50分左右。
3、有學習潛力的考生：這類學生腦子很聰明，學習能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學習上。在經(jīng)歷過這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。
2、高考發(fā)揮失常的考生：這類學生高三平時基礎扎實，成績優(yōu)異，綜合水平頗受認可。一般來說只要他們通過半年（參加春考）或一年的復讀，并加以適當?shù)目荚囆睦碚{(diào)節(jié)，第二年高考成績基本都能提高30分-50分左右。
3、有學習潛力的考生：這類學生腦子很聰明，學習能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學習上。在經(jīng)歷過這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。
復讀生應該如何學習：
1、針對性學習。
因為復讀生的成績不同，所以復讀生的起點也不一-樣。針對性學習，可以幫助復讀生達到較好的復讀效果。高分考生要學會放低心態(tài)，不要驕傲。要學會查找知識漏洞，學習答題技巧等。在復習的過程中，要學會正確的認識到自己的不足。
2、低分考生選擇復讀時，要虛心，要有從頭開始的決心。
低分考生要養(yǎng)成良好的學習習慣，同時有足夠的決心和信心。重點放在基礎知識上，提高自己的理解能力和靈活運用知識的能力。
3、復讀能提高多少分取決于自己。
很多高三復讀生經(jīng)過一年的努力，提高幾十分，甚至是一*。對于復讀能提高多少分數(shù)，主要還是要取決于復讀生自己。如果復讀生有明確的學習目標和學習態(tài)度，明白自己在學習中的不足，合理利用時間。經(jīng)過一年時間的復習，就可以考出自己理想的分數(shù)。
因為復讀生的成績不同，所以復讀生的起點也不一-樣。針對性學習，可以幫助復讀生達到較好的復讀效果。高分考生要學會放低心態(tài)，不要驕傲。要學會查找知識漏洞，學習答題技巧等。在復習的過程中，要學會正確的認識到自己的不足。
2、低分考生選擇復讀時，要虛心，要有從頭開始的決心。
低分考生要養(yǎng)成良好的學習習慣，同時有足夠的決心和信心。重點放在基礎知識上，提高自己的理解能力和靈活運用知識的能力。
3、復讀能提高多少分取決于自己。
很多高三復讀生經(jīng)過一年的努力，提高幾十分，甚至是一*。對于復讀能提高多少分數(shù)，主要還是要取決于復讀生自己。如果復讀生有明確的學習目標和學習態(tài)度，明白自己在學習中的不足，合理利用時間。經(jīng)過一年時間的復習，就可以考出自己理想的分數(shù)。
【昆明清北書院高考復讀班】
清北賦教育集團成立于2013年，由清華大 學云南校友會依托母校資源組建，旗下有清北書院培訓學校、云南精華教育科技有限公司及清北教育投資（云南）有限公司。伴隨著培優(yōu)資源的積累，清北書院于2018年開設了全日制備考復讀辦學點辦學至今，學校在全日制方面的資源已日趨完善。
自成立以來，清北書院不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有高中培優(yōu)、高考備考、云南省高中月考試卷研發(fā)、智慧課堂等多個項目，其中備考復讀學校涵蓋全日制高三應屆備考及往屆復讀兩大方向。學校匯集了畢業(yè)于清華北大的高考專 家、全國重點高中資深教師，致力于為云南學子提供優(yōu)質(zhì)教育。
教學管理
清北書院注重培養(yǎng)學生明德至善的人生觀，以幫助學生提升生命價值、實現(xiàn)人生意義為己任，在向?qū)W生傳輸知識的過程中也充分注重個人成長關懷，因材施教，個性化培養(yǎng)。以清華精神引領學生發(fā)展個性，建設積極向上的校園文化，踐行高水平的育人理念。
分層教學，兩套管理模式并行
學校根據(jù)學生特點分班,設有三類班級,分別針對學生的思維創(chuàng)造能力、方法運用能力、知識掌握能力進行提升,全 面貫徹分層教學、個性化教育理念。
特色日語課程
多一種外語考試選擇清北書院開設高考日語課程,為學生提供多一種外語選擇,使對英語學習不擅長的同學,也可以通過日語取得優(yōu)異的高考外語成績,考入理想大 學。
課后研討,思維提升
學校還特別采用了小班研討和一對一指導的教學方法,在課余時間分學科開展免 費的小型討論和針對性輔導,幫助學生提升學科思維,反向打造高 效課堂,實現(xiàn)良性循環(huán)。針對不同程度基礎的學生,制定不同的培養(yǎng)計劃。