高考復(fù)讀好不好？

復(fù)讀需要毅力、需要吃苦，不是所有人都適合復(fù)讀的，更何況高考正式實(shí)施改革，現(xiàn)在復(fù)讀的難度就更大了；要復(fù)讀的考生最好是自己有強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望、對(duì)自己的復(fù)讀目標(biāo)清楚，而我感覺(jué)你卻多半只是因?yàn)槔蠋熀透改傅囊庖?jiàn)才想復(fù)讀的，目的也不明確，不太適合復(fù)讀。其實(shí)求學(xué)之路很寬闊的，除外高考上大學(xué)外也有很多選擇，與其花費(fèi)一年時(shí)間和金錢去復(fù)讀，還不如選擇更加適合你的求學(xué)之路吧！例如可以根據(jù)你自己的興趣特長(zhǎng)選擇相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)來(lái)學(xué)，這樣能學(xué)到實(shí)用的技能，以后就業(yè)說(shuō)不定比大學(xué)畢業(yè)生還要好。至于直接出去打工......競(jìng)爭(zhēng)力不夠很難找到好工作的，即便你現(xiàn)在直接工作了，以后遲早還要繼續(xù)學(xué)習(xí)提升自己的，還不如趁著年輕學(xué)多點(diǎn)東西呢！

學(xué)校簡(jiǎn)介

  昆明海亦豐中學(xué)采用海亦豐創(chuàng)新課堂模式，設(shè)立質(zhì)量管理部、研究中心，采用1+1通關(guān)考核，以“家”文化為核心，為孩子記錄成長(zhǎng)日志，開(kāi)設(shè)多種免費(fèi)興趣班，開(kāi)展激情教育……全方面陪伴孩子成長(zhǎng)、成才，綜合培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)。學(xué)校致力于打造“高要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格”的學(xué)校，培養(yǎng)“高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高能力”的學(xué)生，為家長(zhǎng)提供“省時(shí)、省心、省錢”的更優(yōu)選擇。

  圍繞以培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是動(dòng)手能力和思維能力為核心目標(biāo)，在授課教師統(tǒng)一備課、集體教研的基礎(chǔ)上，基于PDCA閉環(huán)管理原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，積極性，開(kāi)展課堂教學(xué)和針對(duì)性限時(shí)練。

傳統(tǒng)課堂：老師講學(xué)生聽(tīng)，老師是主角學(xué)生是聽(tīng)眾。學(xué)生被灌輸、效率低，每堂課有效利用時(shí)間僅10～15分鐘，缺乏創(chuàng)新、活力和獨(dú)立思考能力。

海亦豐創(chuàng)新課堂：學(xué)生是主角，老師是導(dǎo)演。老師設(shè)定課堂目標(biāo)、任務(wù)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手達(dá)到目標(biāo)、完成任務(wù)，自己思考得出結(jié)論、解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)。

      倡導(dǎo)“家”文化，全方位地服務(wù)學(xué)生。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)設(shè)藝術(shù)、體育、演講、激勵(lì)等特色課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣和優(yōu)秀品格，讓學(xué)生達(dá)到高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)和高能力。為學(xué)生記錄成長(zhǎng)日志，記錄中學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。配置雙班主任，像家長(zhǎng)一樣關(guān)心照顧孩子。初中免費(fèi)開(kāi)設(shè)周末興趣班，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)……

培養(yǎng)考試能力，實(shí)現(xiàn)超水平發(fā)揮

基于學(xué)生實(shí)際學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)科能力的條件下，合理利用考試規(guī)則，利用邏輯推理等綜合方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，改善學(xué)生考試心態(tài)，使學(xué)生在考試中得到更高的分?jǐn)?shù)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，即提高學(xué)生在不完全具備能力或條件的情況下，完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)的綜合能力。全面培養(yǎng)考試能力，在高考中會(huì)極大提高學(xué)生成績(jī)，幾乎不會(huì)發(fā)揮失常，甚至更容易超水平發(fā)揮。