對(duì)于教育學(xué)生的方式和理念，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)不要那么的枯燥無(wú)聊，同時(shí)還要通過(guò)學(xué)校氛圍對(duì)學(xué)生的一個(gè)潛移默化的改造，讓讓學(xué)生不知不覺間對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種慣力。并且長(zhǎng)期保持下去，讓學(xué)生終生受益，其外還需要學(xué)生家長(zhǎng)的一起教育，這樣三者合一才能讓學(xué)生最后成長(zhǎng)為一名父母眼中希望的人，國(guó)家棟梁的人才備選。
改革開放以來(lái)，學(xué)校為黔東培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀教育人才，先后9次榮獲中央部委表彰，連續(xù)四屆被貴州省委、省人民政府評(píng)為“紅旗文明單位”“雙合格學(xué)校”，被譽(yù)為“云貴高原一顆璀璨的明珠”。
學(xué)校師資雄厚，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大?，F(xiàn)有教職工453人，其中，高中級(jí)職稱人員占專任教師隊(duì)伍的55%，碩士學(xué)位以上專任教師占30%。設(shè)有學(xué)前教育、初等教育、藝術(shù)與體育教育、外語(yǔ)與旅游、繼續(xù)教育5個(gè)系12個(gè)專業(yè)，其中學(xué)前教育、初等教育為品牌專業(yè)，藝術(shù)與體育教育為特色專業(yè)，外語(yǔ)與旅游為拓展專業(yè)，面向貴州、重慶、湖南、湖北、四川、廣西等省招生，現(xiàn)有大專、中職在校學(xué)生13000余人。
學(xué)校立足銅仁，拓展視野，已與泰國(guó)斯巴頓大學(xué)、臺(tái)灣朝陽(yáng)科技大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校建立了學(xué)生交流合作關(guān)系；與貴州師范大學(xué)、貴州師范學(xué)院建立了“2+2”專升本及學(xué)歷提升工程合作模式；與銅仁學(xué)院、泉州幼專簽訂了戰(zhàn)略合作辦學(xué)協(xié)議，共享該校教育資源；與碧江、思南、松桃、沿河等省內(nèi)中職學(xué)校建立了“3+2”五年制大專聯(lián)合辦學(xué)合作機(jī)制；與銅仁市各大型幼兒園組建了“幼教共同體(集團(tuán))”，為在校學(xué)生和武陵山區(qū)幼兒教師、小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，搭建了廣闊的平臺(tái)。
招生對(duì)象
1、參加全省普通高考報(bào)名且學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)達(dá)到省內(nèi)高職(?？?招生院校要求的應(yīng)、往屆普通高中畢業(yè)生。
2、參加全省中職單報(bào)高職報(bào)名的應(yīng)、往屆中職畢業(yè)生。
報(bào)名條件
1.報(bào)考我校分類考試招生的普通高中應(yīng)往屆畢業(yè)生，學(xué)業(yè)水平成績(jī)須8門課程達(dá)到C等及以上(8C及以上)。其中報(bào)考我校學(xué)前教育、特殊教育、小學(xué)教育、英語(yǔ)教育專業(yè)的要求學(xué)業(yè)水平成績(jī)中須一科B等及以上(1B+7C)，其他專業(yè)只須8C及以上。
2.報(bào)考我校分類考試招生藝體專業(yè)的普通高中應(yīng)往屆畢業(yè)生，除學(xué)業(yè)水平成績(jī)須8門課程達(dá)到C等及以上(8C及以上)外，還須參加2020年貴州省普通高校藝體類等專業(yè)統(tǒng)考，專業(yè)成績(jī)達(dá)到省統(tǒng)一劃定的專科合格線以上。
3.報(bào)考我校分類考試招生專業(yè)的中職應(yīng)往屆畢業(yè)生，除學(xué)前教育專業(yè)要求對(duì)口報(bào)考(中職須有學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)證或證明)外，其他專業(yè)不受專業(yè)限制。
招生計(jì)劃
系別
專業(yè)名稱
中職計(jì)劃人數(shù)
高中計(jì)劃人數(shù)
學(xué)前教育
學(xué)前教育
300
600
特殊教育
100
300
早期教育
0
300
初等教育
小學(xué)教育
0
400
外語(yǔ)與旅游系
英語(yǔ)教育
0
500
旅游管理
200
200
酒店管理
200
150
藝術(shù)與體育教育系
音樂(lè)教育
0
200
美術(shù)教育
0
250
舞蹈教育
0
160
體育教育
0
300
社會(huì)體育
100
200