對于學生來說，學校就是另外一個家，哪里不僅有他友善朋友，和善的老師，還有其帶來的教育，都是讓學生在若干年回憶起來嘴角都能揚起一陣微笑，多么美好的回憶，學校的確如果讓學生在心中是這個模樣，說明學校的在這方面做的相當不錯 ，讓學生在多年以后都能產(chǎn)生一個認同感。當然將學生培養(yǎng)成才的也是重要的目標。
近年來學校突破傳統(tǒng)的教學模式，努力構(gòu)建“教育、學習、企業(yè)”三位一體的職業(yè)教育鏈，以實踐教學為主線，形成了“工學結(jié)合，以工促學，工學相長”的教學模式，培養(yǎng)“就業(yè)有技能，創(chuàng)業(yè)有基礎(chǔ)，升學有希望”的終身發(fā)展型人才。近幾年學校培養(yǎng)的學生專業(yè)合格率都在98%以上；對學生進行就業(yè)安置，每一年的就業(yè)率達98.3%以上。
專業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)計劃
學前教育
[培養(yǎng)方向]培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。
建筑工程施工
[培養(yǎng)方向]培養(yǎng)能從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、路橋、礦井等的設(shè)計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)工作的工程技術(shù)人才。
機電技術(shù)應(yīng)用
[培養(yǎng)方向]培養(yǎng)具備從事機電技術(shù)必需的理念知識和綜合職業(yè)能力的機電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的運行與維護人員。
汽車運用與維修
[培養(yǎng)方向]培養(yǎng)具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。
城市軌道交通運營管理
[培養(yǎng)方向]本專業(yè)具有城市軌道交通運營管理專業(yè)知識，有較高的綜合素質(zhì)和較強的城市軌道專業(yè)技能。從事城市軌道交通運營管理生產(chǎn)、 經(jīng)營與服務(wù)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。從事城市軌道交通運營組織、指揮和管理工作，行車調(diào)度指揮和客運服務(wù)工作等。
物流服務(wù)與管理
培養(yǎng)方向]本專業(yè)主要面向物流企業(yè)及物流相關(guān)的行業(yè)企事業(yè)單位，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事運輸業(yè)務(wù)、倉儲與配送業(yè)務(wù)、物流營銷業(yè)務(wù)、物流信息處理、國際貿(mào)易業(yè)務(wù)等工作，具有較強實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才。主要面向物流企業(yè)和各類工商企業(yè)的物流部門，從事運輸業(yè)務(wù)員、生產(chǎn)調(diào)度員、業(yè)務(wù)受理員、接運員、理貨員、配送業(yè)務(wù)員、質(zhì)量管理員等崗位。
計算機動漫與游戲制作
[培養(yǎng)方向]培養(yǎng)掌握計算機組成、能進行計算機系統(tǒng)維護、網(wǎng)頁、動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計、局域網(wǎng)組裝、維護和管理、平面圖形處理、三維動畫設(shè)計的中等專業(yè)技能人才。
焊接技術(shù)應(yīng)用
[培養(yǎng)方向]培養(yǎng)具備中等復(fù)雜程度焊接工藝設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工、運行、維修、檢驗技術(shù)和生產(chǎn)組織管理能力的技能型人才。能在以焊接生產(chǎn)為主的行業(yè)從事電弧焊、氣割、氣焊、氬弧焊、銅焊、鋁焊及相關(guān)設(shè)備的使用與維護；機械裝配及工程設(shè)備與配件的焊接工藝規(guī)程設(shè)計及裝備設(shè)計；焊接工藝技術(shù)分析及質(zhì)量控制；焊接設(shè)備和儀器的選擇、安裝、調(diào)試及維護等工作。
烹飪
[培養(yǎng)方向]培養(yǎng)具有熟練的烹飪工藝實踐技藝、寬厚的烹飪科學理論以及相應(yīng)的餐飲管理知識與營銷業(yè)務(wù)能力的職業(yè)技術(shù)人才。
護理
[培養(yǎng)方向]培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學、預(yù)防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能，能在護理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護理、預(yù)防保健、護理管理、護理教學和護理科研的專門人才。
收費情況：