學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要一個(gè)良好的氛圍和正確的理念去引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)，但是要辦到這些可不是一件簡簡單單的事情，他需要對學(xué)校的教育理念和教育氛圍都有著很高的要求，在這樣的環(huán)境下面，學(xué)生會(huì)被學(xué)校的學(xué)生和氛圍逐漸影響，將會(huì)變成對知識感興趣的學(xué)子，提起學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。讓學(xué)生通過自己的理解去學(xué)習(xí)知識，同時(shí)老師適當(dāng)?shù)慕鉀Q學(xué)生的學(xué)習(xí)路上的障礙，讓學(xué)生成為一個(gè)有用的優(yōu)秀人才。

望謨縣中等職業(yè)學(xué)校于1983年建立，經(jīng)過幾次更名，最終更名為望謨縣中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積約3萬平方米，建筑面積有1萬多平方米，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施比較完全，師資力量對比于其他同等學(xué)校還是你比較強(qiáng)大。

近年來，“望謨縣勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心”、“望謨縣下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)基地”、“望謨縣技藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“望謨縣貧窮地域鄉(xiāng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)‘雨露方案’項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)”、“望謨縣鄉(xiāng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)‘陽光工程’教學(xué)點(diǎn)”、“布依漢雙語調(diào)和環(huán)境建立省級示范點(diǎn)”等在該校掛牌。學(xué)校每年各種技藝性培訓(xùn)人數(shù)近1000人次。學(xué)校曾獲望謨縣“先進(jìn)學(xué)校”、“先進(jìn)基層工會(huì)”、“先進(jìn)基層黨組織”，第一批“電大省級示范點(diǎn)”等榮譽(yù)。    

學(xué)校興辦三十多年來，一直堅(jiān)持“以效勞為目標(biāo)、以就業(yè)為導(dǎo)向、把需求就業(yè)的人培育成為就業(yè)需求的人”的辦學(xué)理念，立足“先做人，再成才，后勝利”的育人思想，采取學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相分離，著力培育“有職業(yè)道德、懂專業(yè)技藝、能自食其力的高素質(zhì)勞動(dòng)者”，為社會(huì)培育了大批各類中等專業(yè)人才和短期培訓(xùn)學(xué)員，散布在望謨、蘇州、上海、深圳、廣東等地就業(yè)，學(xué)生就業(yè)率達(dá)90%以上。學(xué)校為廣闊初高中畢業(yè)生和社會(huì)有志青年構(gòu)建了升學(xué)就業(yè)成才的立交橋。為了擴(kuò)展辦學(xué)效益，學(xué)校先后與貴州民族大學(xué)、深圳市光明成校、貴州省電子工業(yè)學(xué)校、貴陽女子職校、貴陽交通學(xué)校等停止對口幫扶。處理一些專業(yè)因師資缺乏、設(shè)備欠缺的而學(xué)生無法繼續(xù)就讀的實(shí)踐問題。   

往常，學(xué)校采取“一體兩翼，諧和開展”的辦學(xué)思緒。“一體”就是以中職學(xué)歷教育為主體，抓實(shí)三年制中職學(xué)歷在校生的教育教學(xué)，促進(jìn)辦學(xué)范圍不時(shí)擴(kuò)展。“兩翼”，一翼是短期培訓(xùn)，一翼是成人教育。將來的望謨縣中等職業(yè)學(xué)校將會(huì)是“兩校一中心”的格局。一個(gè)是中職學(xué)校，一個(gè)是成人學(xué)校（成教部），培訓(xùn)部將會(huì)逐漸開展壯大成為職業(yè)技藝培訓(xùn)中心。“一體兩翼”的開展思緒，既契合望謨縣各類生源的教育需求，又是學(xué)校承當(dāng)區(qū)域人力資源開發(fā)任務(wù)的崇高任務(wù)，更是望謨縣中等職業(yè)學(xué)校快速開展的目的和方向。