學校的職責可不僅僅就是教育學生，教育也分倆種，一種是知識上的教育，一種是思想上的教育，這是學校在教育方面要做的事情，在其他方面呢 ？規(guī)范學生的行為，改造學生的思想，樹立正確的三觀，無論是哪一件拿出來都是能夠影響學生一生的事情，所以學校的責任十分重大，但是學校選擇我校，相信我校，將學生托付我校，我校就有責任和義務對學生進行一個教育和規(guī)范，將學生培養(yǎng)成家長眼里的好學生，老師眼中的還好子，國家社會的好棟梁。

重慶市巫山縣職業(yè)教育中心是一所國家級重點中等職業(yè)學校，“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”第一批立項建設學校。占地面積665畝，學校建筑總面積273322平方米，現(xiàn)有教職工324人，在校學生5335人，開設有電子與信息、汽車運用與維修、服裝工藝與制作、酒店服務與管理等9個專業(yè)，每年舉辦各類培訓班，年培訓達10000人次以上。

學校在各級黨委、政府和教育主管部門的關心支持下，圍繞縣域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和移民安穩(wěn)致富歷史任務，以創(chuàng)建全國中職示范校為載體，堅持“職教移民，職教富民，職教助民”辦學理念，整合農業(yè)、移民、人社等部門的培訓資源，組建三峽移民、農村勞動力轉移、創(chuàng)業(yè)等十大培訓基地，實現(xiàn)縣域內培訓任務、資源、經(jīng)費、師資、鑒證、輸出的六大統(tǒng)籌，形成職業(yè)教育發(fā)展“巫山模式”。

大力推進“園?；?，校企融合”辦學模式改革，以“巫山職教工業(yè)園”為運行平臺，職業(yè)學校和地方工業(yè)園區(qū)捆綁發(fā)展，將學校教學過程融入企業(yè)生產(chǎn)過程，形成教室與車間、學生與學徒、教師與師傅等“十大融合”，學校成為集“教、產(chǎn)、研、輸、引”多位一體的辦學實體。

構建縣、鄉(xiāng)、村三級培訓網(wǎng)絡體系，創(chuàng)新培訓方式，優(yōu)化培訓項目，規(guī)范培訓過程，保障培訓質量，完善“專業(yè)化培訓、品牌化輸出、城鎮(zhèn)化轉移、社會化服務、自主化創(chuàng)業(yè)”五位一體的移民轉移就業(yè)培訓體系，探索出輸出式、哺乳式和自主式三種培訓就業(yè)方式，為破解三峽工程移民難題作出了積極貢獻。

近年來，投資4000多萬元，打造了SMT生產(chǎn)線、模擬4S店、服裝制作車間、情景模擬室等55個實訓室，改善了實訓條件；實施出國培訓、高校研修、跨省研修、企業(yè)實踐和校本培訓，打造了一支“上有博士，下有工匠”的師資隊伍；構建了職業(yè)活動導向、能力本位、工學結合、具有三峽庫區(qū)移民技能培訓特色的課程體系,開展了“理論教學—數(shù)字、實物仿真—生產(chǎn)性實訓—企業(yè)頂崗實習”教學模式改革，探索了“三維多元”評價模式，提高了教育教學質量；成立職業(yè)技能鑒定所、安全生產(chǎn)技術咨詢服務公司、駕校、人力資源服務公司、創(chuàng)業(yè)孵化基地，拓展了辦學功能，實現(xiàn)了招生招工、培訓鑒證、就業(yè)創(chuàng)業(yè)一體化；提升了學?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。