2022年云南商務(wù)信息工程學(xué)校招生政策已發(fā)布，學(xué)校專業(yè)、招辦電話、收費、環(huán)境、地址等資訊可來電

云南作為建設(shè)中的“面向南亞、東南亞的輻射中心”，是我國西南糧食安全的重要屏障，在保障國家糧食安全方面具有特殊意義。云南商務(wù)信息工程學(xué)校（原云南省糧食學(xué)校、云南省糧食技工學(xué)校）是云南省唯一的糧油食品類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，國家級農(nóng)副產(chǎn)品加工實訓(xùn)基地，具有完整專業(yè)門類和鮮明的學(xué)科特色。

建校40年來，學(xué)校以“厚德強(qiáng)技、知行合一”為校訓(xùn)，立足云南，面向全國，輻射南亞東南亞，以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，以糧油食品專業(yè)為根，相關(guān)專業(yè)為輔，探索出了一條結(jié)合學(xué)校實際和發(fā)展，適合社會人才需求，特色鮮明的技能人才培養(yǎng)之路?，F(xiàn)已形成中職教育、高職教育、繼續(xù)教育、職業(yè)能力培訓(xùn)為一體的綜合類教育基地，累計培養(yǎng)了2萬余名高素質(zhì)、技術(shù)、技能型人才，為保障云南省糧食安全，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

學(xué)校先后被國家教育部等部委授予全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國就業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)單位、全國電化教育先進(jìn)單位、全國智慧校園建設(shè)試點單位等榮譽稱號；多名教師榮獲全國“五一勞動者”、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國模范教師榮譽稱號。

 

辦學(xué)歷程

☆云南商務(wù)信息工程學(xué)校創(chuàng)建于1978年，隸屬于云南省糧食局。原校名云南省糧食學(xué)校、云南省糧食技工學(xué)校。

☆學(xué)校于1993年被為“合格中專”；

☆1999年被評為“省部級重點中專學(xué)校”； 

☆2004年被評定為“國家級重點中專”；

☆2001年學(xué)校正式更名為云南商務(wù)信息工程學(xué)校。

☆2004年由云南省糧食局和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合共建成立了云南農(nóng)業(yè)大學(xué)商務(wù)信息工程學(xué)院，開辦大專層次的高等職業(yè)教育。

☆2007年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，建成國家級農(nóng)副產(chǎn)品加工實訓(xùn)基地；

☆2009年，云南商務(wù)信息工程學(xué)校、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南省糧食局等100多家單位聯(lián)合組建了云南糧油職業(yè)教育集團(tuán)。

☆學(xué)校先后與哈爾濱商業(yè)大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、武漢工業(yè)學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南開放大學(xué)，云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，積極為學(xué)生學(xué)歷提升打通中專與?？?、本科的直通渠道。

 

計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（專業(yè)代碼：710201）

一、引言

教育部《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》（教高字[2014]1號）明確提出“職業(yè)學(xué)校要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”。而抓好專業(yè)建設(shè)是辦好一個學(xué)校的關(guān)鍵，在此背景下，學(xué)校需要加快專業(yè)建設(shè)步伐，根據(jù)學(xué)校多年辦學(xué)的經(jīng)驗和實踐，結(jié)合云南開放大學(xué)和云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)要求，特制定計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)方案。

二、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)云南勞動力市場需求，以提高學(xué)生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的教育培訓(xùn)理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一教學(xué)機(jī)制，通過綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實踐活動，幫助學(xué)生積累實際工作經(jīng)驗，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

根據(jù)云南地區(qū)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會以及職業(yè)教育與培訓(xùn)的發(fā)展水平和區(qū)域特點，著力提高學(xué)生的操作技能和技術(shù)服務(wù)能力，培訓(xùn)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)應(yīng)用型人才。本專業(yè)領(lǐng)域技能培養(yǎng)中應(yīng)體現(xiàn)以下基本原則：

1. 以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為本位

以科學(xué)的勞動觀與技術(shù)觀為指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解技術(shù)發(fā)展、勞動生產(chǎn)組織變革和勞動活動的關(guān)系，充分認(rèn)識職業(yè)和技術(shù)實踐活動對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個人成長的意義和價值，使受教育者形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀，全面提高勞動者素質(zhì)。學(xué)校要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把學(xué)生培養(yǎng)成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的高素質(zhì)勞動者。

2. 以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向

將滿足企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點，全力提高學(xué)校教育的針對性和適應(yīng)性。積極探索和建立根據(jù)企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行教育與培訓(xùn)的機(jī)制。學(xué)校有關(guān)部門要關(guān)注企業(yè)需求變化，根據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模，開發(fā)、設(shè)計實施性教育與培訓(xùn)方案，在設(shè)備、師資、課程開發(fā)上要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，爭取得到企業(yè)的支持。

3. 以行業(yè)發(fā)展為依托，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)勢性和前瞻性

學(xué)校要關(guān)注信息技術(shù)的最新發(fā)展，通過走出去請進(jìn)來等形式，及時調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新流程和新方法，克服專業(yè)教學(xué)存在的內(nèi)容陳舊、更新緩慢、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整、不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的弊端。同時要緊密結(jié)合食品、藥品方面信息化的要求，在扎實掌握專業(yè)基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，及時了食品藥品領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展方向，實現(xiàn)行業(yè)教學(xué)與計算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。

4. 以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性

要根據(jù)云南經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展情況，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗與興趣，為每一個學(xué)生提供適應(yīng)勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學(xué)習(xí)資源。要力求在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評價等方面給教師和學(xué)生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構(gòu)建開放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展的需要。
 

三、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）、招生對象及學(xué)制

1．招生對象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

2．學(xué)制：全日制三年