讀衛(wèi)校自然要選擇好一點的衛(wèi)校就讀，但是很多人并不知道山東的衛(wèi)校哪些才算得上是好的衛(wèi)校，一旦選擇了錯誤的學校耽誤的可是自己的一輩子啊，以下是九三中職網(wǎng)小編整理的山東的中職衛(wèi)校，排名順序不分先后，以下內(nèi)容僅供參考，希望對大家有幫助。
Top1.山東省臨沂衛(wèi)生學校
山東省臨沂衛(wèi)生學校（Linyi health school），坐落于山東省臨沂市祊河之濱。學校創(chuàng)辦于1958年，1962年更名為山東省臨沂衛(wèi)生學校。
山東省臨沂衛(wèi)生學校占地面積81畝，建筑總面積7.58萬平方米，固定資產(chǎn)3000萬元。專業(yè)實驗室46個，多媒體微機360余臺，實驗儀器設備5000余件套，實驗設備總值1000余萬元。建有1000兆交換機的校園網(wǎng)；在15個地市設立教學實習基地40余個；學校圖書館總藏書16萬余冊。
1993年學校被省政府命名為“省部級重點”中等專業(yè)學校，2000年被教育部命名為“國家級重點”中等專業(yè)學校，2005年被確定為實施“十、百、千工程”的骨干示范學校，“省級教學示范學校”。
Top2.德州衛(wèi)生學校
山東省德州衛(wèi)生學校成立于1965年，是一所全日制普通中等專業(yè)學校，國家級重點中專學校。自2011年起，德州學院中專部所屬各辦學專業(yè)，歸屬德州衛(wèi)生學校。從此，德州衛(wèi)生學校的辦學規(guī)模得到進一步擴大，專業(yè)領(lǐng)域擴展到醫(yī)學、農(nóng)學、工學及管理學等學科。
德州衛(wèi)?，F(xiàn)有教職工234人，專任教師108人，其中，高級職稱56人，中級職稱26人。教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，具備很強的業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì)。
德州衛(wèi)校占地202畝，建筑面積5.5萬平方米，教學設施齊備，并按專業(yè)技能訓練要求，配備功能齊全的實驗室和實訓基地。所有教學、實訓、住宿等場所，全部實行冬日集中供暖，保障室內(nèi)舒適的學習和住宿環(huán)境。
Top3.山東省青島衛(wèi)生學校
山東省青島衛(wèi)生學校是國家級重點中等職業(yè)學校、山東省教學示范學校。堅持“強技能、重素質(zhì)、人人成才”的“全人教育”辦學理念，以“世界眼光，國際標準，本土優(yōu)勢”打造品牌學校，先后獲省、市職業(yè)教育先進單位稱號，多年保持了山東省文明單位榮譽。 調(diào)整開設7個專業(yè)。其中護理、口腔、藥劑是省級教學示范專業(yè)。擁有省級學科帶頭人5人，國家、省級骨干教師13人。教師學歷層次全部在本科以上，69人具有碩士以上學位（其中博士3人），碩士以上學歷教師占專任教師的49.2%，在省內(nèi)同類職業(yè)學校中領(lǐng)先。參加全國統(tǒng)編教材（人衛(wèi)出版社）編寫，擔任主編7人，副主編8人，編委30人。在國家、省市各項技能大賽中獲得多項榮譽。全國護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率連續(xù)多年達90%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達98.1%。 開展校企（醫(yī)院）合作。擁有兩個附屬醫(yī)院和一個口腔醫(yī)院。與省內(nèi)外50余家企業(yè)（三甲醫(yī)院）建立穩(wěn)定的教學實訓（實習）關(guān)系，尤其是校內(nèi)口腔醫(yī)院，達到了‘前校后院’的一體化辦學效果。2009年由國家、市立項投資1250.8萬元的4000m2護理實訓基地將投入使用。自1998年起開展國際合作，先后派遣20余名教師到英國、德國、荷蘭、香港等地研修，并輸出200余名學生到國外實習研修、學習深造和就業(yè)，我校辦學模式與發(fā)達國家接軌。[1] 學校辦學歷史悠久，專業(yè)設置齊全、師資力量雄厚，辦學形式多樣，具有一流的現(xiàn)代化教學和實驗實訓條件，校園環(huán)境和生活設施優(yōu)良，畢業(yè)生遍及全省各級醫(yī)療機構(gòu)。有一大批畢業(yè)生已成為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的骨干力量。
Top4.山東省萊陽衛(wèi)生學校
山東省萊陽衛(wèi)生學校始建于1951年（原是煙臺市立醫(yī)院附設護士學校），公辦性質(zhì)的中等職業(yè)學校，現(xiàn)是教育部確定的首批國家級重點中專學校、山東省示范性中等職業(yè)學校立項建設學校、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學校、教育部第三批現(xiàn)代學徒制試點學校、山東省“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)試點學校、山東省校企一體化合作辦學示范院校、山東省教學工作診斷與改進試點學校、全國首批中職德育活動課實驗基地，先后獲得中央財政支持的實訓室建設項目、山東省品牌專業(yè)、山東省教學團隊、齊魯名校長、山東省名師工作室、山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、山東省青年技能名師等內(nèi)涵建設項目，榮獲山東省文明單位、山東省青年文明號、煙臺市職業(yè)教育先進集體等稱號。
Top5.曲阜中醫(yī)藥學校
曲阜中醫(yī)藥學校是山東省人民政府1988年5月批準成立的全日制普通中等專業(yè)學校，坐落在東方文化發(fā)祥地、偉大的思想家、政治家、教育家孔子的故鄉(xiāng)---曲阜。學校利用曲阜獨特的地理人文優(yōu)勢，秉承儒家文化，傳承中醫(yī)藥教育事業(yè)。學校擁有四個校區(qū)，總占地530余畝，建筑面積11.07萬平方米，教職工366人，其中專任教師336人，有近40名教師在省內(nèi)外學會任學術(shù)職務，論文論著、教材、新聞媒體報道成果豐富，享有較高的社會聲譽。學校擁有158個現(xiàn)代化實驗室、多媒體教室和價值3200萬元的教學儀器與實訓設備。
Top6.山東醫(yī)學高等專科學校
#p#分頁標題#e#山東醫(yī)學高等?？茖W校是一所省屬全日制普通高等學校，隸屬山東省衛(wèi)生和計劃生育委員會，業(yè)務主管部門為山東省教育廳。學校始建于1966年，為青島醫(yī)學院分院。目前，學校設臨沂、濟南兩個校區(qū)。
臨沂校區(qū)座落在風景秀麗的歷史文化名城臨沂市，校園環(huán)境優(yōu)美，景色怡人。濟南校區(qū)座落在風景秀麗的泉城濟南南郊萬靈山北麓，交通便利，辦學環(huán)境優(yōu)雅。
Top7.山東省青島第二衛(wèi)生學校
山東省青島第二衛(wèi)生學校始建于1958年，隸屬于青島市衛(wèi)生和計劃生育委員會，是一所國家級重點中等職業(yè)學校、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學校、山東省中等職業(yè)教育教學示范學校、山東省“三二連讀高職”招生學校、省級文明單位、青島市職業(yè)教育先進集體、青島市中小學文明校園、北京中醫(yī)藥大學遠程教育學院青島教學中心、青島市鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓基地。
Top8.日照市衛(wèi)生學校
學校始建于1958年，是日照市唯一具有招生資格的普通中等衛(wèi)生專業(yè)學校。學校始終堅持“以學生為中心，以教學質(zhì)量為核心”的辦學宗旨，遵循“封閉式管理，開放式教學”的指導思想，逐漸形成“善教樂學、活潑有序、博愛和諧”的優(yōu)良校風。
學校坐落于新市區(qū)大學城，擁有臨床實驗實訓室，模擬病房、婦產(chǎn)科兒科實訓室、護理示教室、病理實驗室，臨床護理實驗室、解剖實驗室、藥品陳列室、康復實訓室、模擬護士站，實驗實訓條件完全滿足教學需要。學校還建有塑膠操場，以及各種球類活動場所，豐富了師生的課余生活。學校以學生為本，堅持封閉式管理，有嚴格的校規(guī)校紀，為學生在校有效學習和有序生活提供了制度保障。
Top9.山東藥品食品職業(yè)學院
山東藥品食品職業(yè)學院始建于1958年，隸屬于省食品藥品監(jiān)督管理局，是一所專科層次的全日制公辦普通高校，是省級技能型人才培養(yǎng)特色名校。
學院主校區(qū)位于美麗的海濱城市威海。威海先后獲得“聯(lián)合國人居獎”、“國家衛(wèi)生城市”等榮譽稱號，被聯(lián)合國評為全球十大最適合人類居住城市之一。同時，威海既是藍色經(jīng)濟區(qū)核心區(qū)域的重點城市，也是我省重點建設的膠東半島高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，為學院帶來得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。
Top10.濰坊醫(yī)藥職業(yè)中等專業(yè)學校
濰坊醫(yī)藥職業(yè)中等專業(yè)學校始建于1978年,位于濰城區(qū)政府西鄰，是經(jīng)濰坊市人民政府批準成立的全市唯一一所醫(yī)藥專業(yè)學校，學校肩負著為全市醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)醫(yī)藥專業(yè)人才的任務，并先后被上級批準成立濰坊醫(yī)藥職業(yè)技能鑒定所，山東中醫(yī)藥大學濰坊函授站，2020年學校被山東省教育廳認定為規(guī)范化中等職業(yè)學校。學?，F(xiàn)有在校生1218人，函授?？?、本科生1367人，每年為全市進行醫(yī)藥職業(yè)資格鑒定2000多人次，每年來學校參加培訓和繼續(xù)教育的學員有3000多人次，被山東中醫(yī)藥大學評為優(yōu)秀函授站，多次被市教育局授予社會辦學先進單位，受到上級主管部門的多次嘉獎。2020年4月，經(jīng)山東省教育廳批準，我校與山東藥品食品職業(yè)學院聯(lián)合舉辦“三二連讀”大專班，開設專業(yè)為中藥學和藥品經(jīng)營與管理專業(yè)，使我校的辦學層次得到了進一步的提升。