《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書》專家研討會(huì)舉行
《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展白皮書》日前正式更名為《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書》?！吨袊?guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書》第二次專家研討會(huì)1月20日在北師大舉行，與會(huì)專家對(duì)藍(lán)皮書初稿進(jìn)行審核研討，并提出了修改意見(jiàn)。
《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書》項(xiàng)目由“移動(dòng)學(xué)習(xí)”教育部—中國(guó)移動(dòng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)、江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心與北京拓思德科技聯(lián)合打造，旨在匯聚全國(guó)知名教育專家和大數(shù)據(jù)專家智慧，打造首份權(quán)威的面向中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的行業(yè)報(bào)告。
此次研討會(huì)由北師大教育學(xué)部副部長(zhǎng)余勝泉教授主持。江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心副主任楊現(xiàn)民，對(duì)藍(lán)皮書主體內(nèi)容和撰寫思路進(jìn)行了總體介紹。
中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)、中央電教館研究員劉雍潛在會(huì)上表示，作為行業(yè)內(nèi)首份權(quán)威評(píng)論性報(bào)告，應(yīng)該具備國(guó)際化視野，站在國(guó)際高度進(jìn)行切入，針對(duì)目前國(guó)內(nèi)沒(méi)有定義的數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)闡述，介紹前沿知識(shí)。中國(guó)科學(xué)院信息工程研究所研究員、博士生導(dǎo)師操曉春，北師大副教授、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心數(shù)據(jù)部副主任張生等，同樣指出國(guó)際化的重要性，以及前端數(shù)據(jù)收集、處理手段的必要性。
對(duì)此，余勝泉說(shuō)，可混合使用國(guó)內(nèi)外案例，從國(guó)際化視野透析中國(guó)教育的案例，并借鑒翻轉(zhuǎn)課堂、可汗學(xué)院等案例進(jìn)行深度剖析，挖掘行業(yè)奧秘，對(duì)中國(guó)教育提出一些指導(dǎo)性的借鑒和建議。
研討會(huì)上，國(guó)家信息中心副研究員、中國(guó)智慧城市發(fā)展研究中心副秘書長(zhǎng)唐斯斯提出，應(yīng)依據(jù)國(guó)家提出的《大數(shù)據(jù)行動(dòng)綱要》，從大背景、大問(wèn)題切入，從十八屆三中全會(huì)中指出的實(shí)際問(wèn)題入手，再融合教育大數(shù)據(jù)的特殊性，利用問(wèn)題導(dǎo)向的研究思路，直指教育與數(shù)據(jù)融合根源所在。教育部管理信息中心外國(guó)教育信息研究室主任陳海東認(rèn)為，不能把基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)的概念和信息化混為一談，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，有宏觀數(shù)據(jù)和微觀數(shù)據(jù)。每個(gè)部門都應(yīng)有抽樣體系，來(lái)完成數(shù)據(jù)的整合。