日前，“重慶市大渡口區(qū)教育大數(shù)據(jù)建設(shè)暨階段性成果演示活動(dòng)”在大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開(kāi)帷幕。重慶市教委基教處、科學(xué)技術(shù)處，市教育技術(shù)裝備中心，大渡口區(qū)政府、區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人，走進(jìn)校園，與來(lái)自大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、各中小學(xué)、幼兒園的70多位一線教師參與了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，采用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代信息化技術(shù)的數(shù)學(xué)課程精彩上演，讓現(xiàn)場(chǎng)觀摩人員尤感耳目一新;大數(shù)據(jù)平臺(tái)軟件的運(yùn)用展示，也為眾多參與者帶來(lái)了數(shù)字化教學(xué)的驚喜。在《梯形的認(rèn)識(shí)》這節(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)課上，大渡口實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師吳浩首先通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生了解了梯形與其他四邊形的關(guān)系，緊接著，吳浩帶領(lǐng)孩子們利用手中的平板電腦構(gòu)建電子圖像，在云平臺(tái)中讓他們逐步強(qiáng)化對(duì)于空間與結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
課堂里，微課、錄屏、隨手畫(huà)……學(xué)生們?cè)谡n堂中動(dòng)動(dòng)手指，一個(gè)個(gè)形狀各異的梯形結(jié)構(gòu)就呈現(xiàn)在了平板熒幕上，只需輕點(diǎn)一下提交，講臺(tái)之上，吳浩老師便獲悉了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。
“剛剛這堂課是學(xué)?！ヂ?lián)網(wǎng)+個(gè)性化學(xué)習(xí)’日常課堂的縮影，是數(shù)學(xué)課堂信息化的一種嘗試?！眳呛圃谡n后自評(píng)中談到，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師會(huì)通過(guò)學(xué)生剪梯形、畫(huà)梯形等活動(dòng)落實(shí)梯形特征和概念，再讓學(xué)生經(jīng)歷練習(xí)鞏固新知;然而，利用大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)，一對(duì)一學(xué)習(xí)終端，可以使學(xué)生充分感受、體驗(yàn)，經(jīng)歷“認(rèn)”、“畫(huà)”、“拼”、“割”、“變”，層層推進(jìn)，不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)梯形，掌握其特征，注重學(xué)生互評(píng)、關(guān)注學(xué)生知識(shí)生成，還可以充分培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
“教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一?！贝蠖煽趨^(qū)教委主任楊建明指出，此次活動(dòng)旨在向全區(qū)教育系統(tǒng)演示教學(xué)數(shù)據(jù)的產(chǎn)生、采集和應(yīng)用的全過(guò)程，讓師生直觀感受大數(shù)據(jù)平臺(tái)的價(jià)值與意義。
據(jù)楊建民表示，要在規(guī)范全區(qū)教育數(shù)據(jù)，共享全區(qū)“教育大數(shù)據(jù)”的基礎(chǔ)上，與部門(mén)共享優(yōu)質(zhì)資源，借助區(qū)委、區(qū)政府“大V”、“重慶君”等現(xiàn)有移動(dòng)平臺(tái)，統(tǒng)一教育數(shù)據(jù)入口，實(shí)現(xiàn)與部門(mén)共享優(yōu)質(zhì)資源;通過(guò)微信公眾號(hào)、企業(yè)號(hào)，提供系列教育服務(wù)功能，做好移動(dòng)端的整體規(guī)劃構(gòu)建安全、穩(wěn)定、高效的教育數(shù)據(jù)采集生態(tài)圈。
此外，現(xiàn)場(chǎng)專家也表示，活動(dòng)內(nèi)容在全市尚屬首例，很好的契合了當(dāng)前國(guó)家的教育政策，符合教育的本質(zhì)規(guī)律，是教育上的一種很好嘗試與創(chuàng)新。
據(jù)了解，從2010年起，大渡口區(qū)每年投入超過(guò)1000萬(wàn)元用于學(xué)校功能室、網(wǎng)絡(luò)等標(biāo)準(zhǔn)化配置。目前全區(qū)公辦中小學(xué)校多媒體設(shè)備配齊率達(dá)100%，校園網(wǎng)建設(shè)率達(dá)100%，建成了區(qū)教育城域網(wǎng)。