3月18日，第三屆中美智慧教育大會(huì)在北京國(guó)際會(huì)議中心開幕。本次會(huì)議由北京師范大學(xué)、美國(guó)北德克薩斯大學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合主辦，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院、美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)、中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院承辦，中國(guó)工程院院士潘云鶴、趙沁平，教育部科技司司長(zhǎng)雷朝滋，北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林，美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)(AECT)主席Eugene G. Kowch等中美兩國(guó)教育科技界的知名專家圍繞人工智能2.0和教育信息化2.0前沿話題展開了深入研討。會(huì)議由北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)周作宇主持，來自研究機(jī)構(gòu)、學(xué)校和企業(yè)的800多名代表參加了會(huì)議。
第三屆中美智慧教育大會(huì)開幕式嘉賓合影
北京師范大學(xué)校長(zhǎng) 董奇
開幕式上，董奇校長(zhǎng)指出，要通過智慧教育推動(dòng)教育公平，提升教育質(zhì)量，切實(shí)解決教育中的實(shí)際問題，推動(dòng)政策制度系統(tǒng)變革，加快腦科學(xué)研究，為未來智慧教育的深入推進(jìn)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和原動(dòng)力。
美國(guó)北德克薩斯大學(xué)校長(zhǎng)Neal J. Smatresk通過視頻致辭
美國(guó)北德克薩斯大學(xué)校長(zhǎng)Neal J. Smatresk通過視頻致辭，他表示中美智慧教育大會(huì)正在激發(fā)我們，讓我們?cè)谛@里能夠通過技術(shù)讓學(xué)習(xí)有巨大變化，希望所有關(guān)注大會(huì)的同行們來共同運(yùn)用富有創(chuàng)造力的能量來改變世界。
中國(guó)工程院院士 趙沁平
中國(guó)工程院院士趙沁平在致辭中說在教育領(lǐng)域，VR將在多媒體與計(jì)算機(jī)教學(xué)之后重新改造人們的學(xué)習(xí)方式，對(duì)整個(gè)教育領(lǐng)域的變革將具有劃時(shí)代的推動(dòng)作用。
中國(guó)工程院院士 潘云鶴
在大會(huì)主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，潘云鶴院士分享了《人工智能2.0與教育的發(fā)展》報(bào)告。報(bào)告提出人工智能正在走向2.0，大數(shù)據(jù)智能、群體智能、跨媒體智能、人機(jī)混合增強(qiáng)智能、自主智能系統(tǒng)等人工智能2.0的關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用在智能城市、智慧醫(yī)療、智能制造等多個(gè)領(lǐng)域。人工智能2.0對(duì)教育帶來了諸多挑戰(zhàn)，比如基于大數(shù)據(jù)智能的個(gè)性化教育、跨媒體學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的智能支持等。同時(shí)，潘院士指出，我國(guó)的教育信息化需要按照數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的發(fā)展階段推進(jìn);在新一代人工智能的戰(zhàn)略實(shí)施中，隊(duì)伍的組織和人才的培育是兩個(gè)極重要關(guān)鍵;人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，需要多領(lǐng)域結(jié)合攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化升級(jí)。
教育部科技司司長(zhǎng) 雷朝滋
雷朝滋司長(zhǎng)在《新時(shí)代的中國(guó)教育信息化：從1.0走向2.0》報(bào)告中提到，根據(jù)黨的十九大對(duì)教育信息化提出的新要求，部黨組作出啟動(dòng)實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的戰(zhàn)略決策，作為教育信息化領(lǐng)域的“奮進(jìn)之筆”，智慧教育也是其中的重要內(nèi)容。通過教育信息化2.0的實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的基本目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，提高信息化應(yīng)用水平、提高師生信息素養(yǎng)，建設(shè)一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，從而構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式，探索信息時(shí)代教育治理新模式，并力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是要實(shí)現(xiàn)從教育專用資源的開發(fā)、應(yīng)用和服務(wù)向大資源的開發(fā)、應(yīng)用和服務(wù)轉(zhuǎn)變;二是要實(shí)現(xiàn)從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力向提升師生信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變;三是要實(shí)現(xiàn)教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 鐘秉林
鐘秉林會(huì)長(zhǎng)作了題為《迎接網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新挑戰(zhàn)》的主旨報(bào)告。他指出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為化解新時(shí)期教育的主要矛盾帶了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)教育有利于促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的拓展，推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、知識(shí)數(shù)字化技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)展，改變了人類獲取知識(shí)的方式和渠道，顛覆了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程，師生間形成了新型伙伴關(guān)系，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變和體制創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)改革和教師素養(yǎng)的提高。未來，虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和人工智能技術(shù)的發(fā)展及其與教育教學(xué)的融合，將給學(xué)校教育教學(xué)帶來新的沖擊。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要不斷創(chuàng)完善，避免發(fā)展誤區(qū)，著力提升網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
大會(huì)還特邀來自國(guó)家自然基金委員會(huì)、美國(guó)自然基金委員會(huì)、國(guó)家信息中心、教育部中外人文交流中心、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)、美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)、美國(guó)國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者圍繞人工智能、智慧教育、產(chǎn)教融合、中美教育交流合作等作精彩報(bào)告。
大會(huì)期間還舉辦了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇”、“智能時(shí)代企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展論壇”、“產(chǎn)教融合與新技術(shù)集群突破論壇”、“人工智能與教育論壇”、“智慧校園論壇”、“中美智能技術(shù)合作會(huì)議”，中美兩國(guó)學(xué)術(shù)界、企業(yè)界的精英們展開了精彩的對(duì)話。
此外，作為每年中美智慧教育大會(huì)的亮點(diǎn)之一，本屆大會(huì)還發(fā)布了《2018中國(guó)職業(yè)教育技術(shù)展望：地平線項(xiàng)目報(bào)告》。這是繼《2016中國(guó)基礎(chǔ)教育地平線報(bào)告》、《2017中國(guó)高等教育地平線報(bào)告》之后，又一項(xiàng)凝聚了近百位職業(yè)教育和教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜壹w智慧的研究成果。
本次中美智慧教育大會(huì)期間，還舉辦了智慧學(xué)習(xí)環(huán)境國(guó)際會(huì)議和智慧教育展覽，中國(guó)移動(dòng)、科大訊飛、網(wǎng)龍、百度、新道科技、藍(lán)墨科技、學(xué)堂在線等企業(yè)帶來了最新的智慧教育解決方案，為參會(huì)代表們營(yíng)造良好的溝通平臺(tái)。