教育部近日印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》。根據(jù)該計(jì)劃，到2030年，中國(guó)高校要成為“建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地”。
未來(lái)12年，高校該如何承擔(dān)起領(lǐng)跑“新一代人工智能”科研與人才培養(yǎng)的責(zé)任？記者近日跟隨教育部采訪團(tuán)到相關(guān)高校進(jìn)行了采訪。
著眼未來(lái)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究
大鼠“017”是浙江大學(xué)的一只“明星鼠”，它的大腦皮層被植入電極，當(dāng)一旁的實(shí)驗(yàn)員用鼠標(biāo)遙控時(shí)，它就能沿著地面上的箭頭軌跡“探索”迷宮。
“‘腦機(jī)融合’，又叫‘混合智能’，就是把生物自身的感認(rèn)知能力與機(jī)器的計(jì)算能力深度結(jié)合，產(chǎn)生更強(qiáng)大的智能形態(tài)?！闭憬髮W(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授潘綱介紹。除了各種“大鼠機(jī)器人”，浙江大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)近年來(lái)還進(jìn)行了猴子意念控制機(jī)械臂、侵入式人意念控制機(jī)械手完成“剪刀石頭布”等研究。
中國(guó)科學(xué)院院士、浙江大學(xué)校長(zhǎng)吳朝暉說(shuō)，高校的人工智能學(xué)科研究，一定要緊緊圍繞前沿問(wèn)題。浙江大學(xué)將聚焦機(jī)器學(xué)習(xí)算法、大數(shù)據(jù)智能、跨媒體感知計(jì)算、混合增強(qiáng)智能、人機(jī)協(xié)同智能等重大科學(xué)前沿問(wèn)題，加速構(gòu)筑人工智能先發(fā)優(yōu)勢(shì)。
吳朝暉是人工智能專家，其所帶領(lǐng)的課題組在國(guó)家973計(jì)劃“腦機(jī)融合感知和認(rèn)知的計(jì)算理論與方法”的支持下，實(shí)現(xiàn)了混合智能的行為與感知增強(qiáng)，被國(guó)際同行認(rèn)為是“朝這個(gè)方向邁出的第一步”。
“高校的人工智能，更多要擔(dān)負(fù)起在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中的引領(lǐng)責(zé)任。”中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)副校長(zhǎng)尤政介紹，清華大學(xué)從兩個(gè)角度切入人工智能的核心基礎(chǔ)研究，一是腦科學(xué)，一是計(jì)算。
“這不是側(cè)重于支撐現(xiàn)實(shí)性人工智能的主流應(yīng)用，而是著眼未來(lái)的主動(dòng)布局?！庇日f(shuō)，我們?cè)诳吹絿?guó)內(nèi)人工智能應(yīng)用技術(shù)蓬勃發(fā)展時(shí)，一定要更加重視基礎(chǔ)研究，“定下心來(lái)，敢于啃硬骨頭?！?/p>
交叉融合，研究和育人并重
“高校的優(yōu)勢(shì)不僅在基礎(chǔ)研究，還在學(xué)科交叉?！敝袊?guó)工程院院士、中國(guó)工程院原常務(wù)副院長(zhǎng)潘云鶴說(shuō)，這一優(yōu)勢(shì)還有待發(fā)揮。
作為國(guó)內(nèi)學(xué)科門(mén)類最為齊全的高校之一，浙江大學(xué)一直致力于推進(jìn)人工智能多學(xué)科交叉融合，其人工智能協(xié)同創(chuàng)新中心已獲教育部批復(fù)建設(shè)。
“角膜炎圖像的智能識(shí)別與輔助診斷系統(tǒng)”，便是該校一個(gè)由眼科專業(yè)團(tuán)隊(duì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)團(tuán)隊(duì)全面融合的交叉項(xiàng)目。領(lǐng)銜者有兩位：一位是“白求恩獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授姚玉峰，一位是浙江大學(xué)人工智能研究所所長(zhǎng)、教授吳飛。
據(jù)了解，中國(guó)有上百萬(wàn)人因?yàn)榻悄げ《鳌＝悄げD像視覺(jué)特征很復(fù)雜，基層醫(yī)院眼科醫(yī)生診斷有較大困難。姚玉峰說(shuō)，“單純依賴圖像，普通醫(yī)生診斷的準(zhǔn)確率為30%-60%，通過(guò)人工智能診斷系統(tǒng)準(zhǔn)確率可達(dá)84%，我們的目標(biāo)是超過(guò)90%，達(dá)到或超過(guò)世界頂尖水平?！?/p>
高校講“交叉”，不僅在研究，還在育人。
在浙江大學(xué)，本科一年級(jí)的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)編程，即使是非工科的本科生，也需要在Java語(yǔ)言和Python語(yǔ)言之間“二選一”，作為自己的必修課程。在浙江工業(yè)大學(xué)，學(xué)校主動(dòng)邀請(qǐng)人工智能企業(yè)進(jìn)行合作，學(xué)生在校期間就可參與項(xiàng)目研發(fā)。
“關(guān)鍵是如何把人工智能用在各個(gè)學(xué)科里?！闭憬髮W(xué)人工智能研究所教師翁愷說(shuō)，我們希望計(jì)算機(jī)科學(xué)對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是可親可近的，學(xué)生能自然想到用它作為幫手，催生更多的可能性。
“或許學(xué)生大學(xué)四年畢業(yè)后，世界就很不一樣了。從這個(gè)角度講，除了學(xué)習(xí)知識(shí)之外，提升認(rèn)知和改變這個(gè)世界的能力更重要?！蔽靼搽娮涌萍即髮W(xué)副校長(zhǎng)李建東認(rèn)為，在技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下，高校需要改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式。
校企協(xié)同，抓住應(yīng)用“機(jī)遇期”
多位高校校長(zhǎng)一致認(rèn)為，人工智能最大的活力在于應(yīng)用，所以要加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動(dòng)，特別要推動(dòng)科技創(chuàng)新體系與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系的聯(lián)動(dòng)。
用“大數(shù)據(jù)+人工智能”來(lái)理解交通規(guī)律、提高道路利用效率，是當(dāng)前智能交通領(lǐng)域的熱點(diǎn)。浙江工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院“智能交通”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，十多年來(lái)和浙大中控信息技術(shù)有限公司攜手合作，研發(fā)了基于交通大數(shù)據(jù)的新型城市智能交通系統(tǒng)。
“過(guò)去兩年，成果在浙江的紹興柯橋、杭州蕭山等地進(jìn)行推廣應(yīng)用?！闭憬I(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王萬(wàn)良介紹，這一成果的應(yīng)用有效緩解了當(dāng)?shù)氐慕煌〒矶聽(tīng)顩r，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
一些校企合作項(xiàng)目還在機(jī)制上有所創(chuàng)新。浙江大學(xué)與阿里巴巴集團(tuán)于2017年成立“阿里巴巴——浙江大學(xué)前沿技術(shù)聯(lián)合研究中心”，雙方約定，合作的技術(shù)成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)4年內(nèi)歸屬學(xué)校，進(jìn)行科研項(xiàng)目申請(qǐng)等工作，之后流轉(zhuǎn)回企業(yè)。
“隨著我國(guó)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型以及新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)，將創(chuàng)造出大量的人工智能發(fā)展應(yīng)用的新空間。”潘云鶴說(shuō)。