非洲和亞洲的氣候特色分別是什么？5月6日上午，銀川市第十八中學七年級（四）班地理課上，大屏幕顯示出3個搶答最快的同學名字，學生朱思瑜名列第一。
“現(xiàn)在我們布置作業(yè)，不需要學生拿回家做，學生們提交作業(yè)后，大屏幕上會顯示出哪道題錯誤率較高，每名學生回答問題的次數(shù)以及對錯都顯示得一清二楚?！痹撔５乩砝蠋熗踅瘌P告訴記者，通過人工智能軟件授課，老師能立即知道學生的問題在哪里，當堂知識當堂消化，學生聽課質(zhì)量提高的同時，教師的教學質(zhì)量也明顯提高。
對于英語教師雷月紅來說，學校引進的英語聽說模擬測試系統(tǒng)，可以實現(xiàn)人機對話、智能評分，推動師生聽說、考試水平的整體提升?！安徽摻處熯€是學生，哪個單詞發(fā)音不好，當場就被糾正。如果遇到隨堂考試，學生提交試卷后當即顯現(xiàn)出來分數(shù)，保證了聽說考試的公平性?！崩自录t表示，學校正在廣泛開展移動聽評課，通過手機直播課堂，教師既能學習別人的講課特長，也可以聽取其他教師意見，改善自己的講課方法。
如今，開放課堂以及跨區(qū)域、跨學科交流已成為學校教研的常態(tài)。
智能管理離不開數(shù)據(jù)的整理與分析，該校校長郭均鋒表示，依托人工智能和大數(shù)據(jù)技術打造的融合語音交互、人臉識別等AI技術的智能班牌，提升了排課和管理效率，為在校師生營造全新的智慧生態(tài)環(huán)境。學校通過大數(shù)據(jù)精準教學系統(tǒng)，解決了個性化學習、精準教學、雙師課堂等不同層面的難題。
“每場考試后的重點錯題一目了然，教師可以針對典型錯誤進行分層講解，并調(diào)取拓展資源開展舉一反三的練習，實現(xiàn)講練結(jié)合?！惫h認為，數(shù)據(jù)的分析讓課堂得到了技術保障。學校通過人工智能助力課堂教學，在提高課堂教學效率的同時，也為教師減負增效，從而讓老師分出時間、精力從事校本課程的研究，目前該校已有22個校本課程進入課表。
走進銀川市西夏區(qū)十二小五年級（四）班，每名學生的桌角都擺放著一個智能手寫板和一張白紙。孩子們通過智能手寫板與老師進行互動，白紙上的字也會通過智能手寫板顯示在大屏幕上。
5月6日，語文老師代雨婷正在給學生教授修辭手法的種類，她讓學生郭鵬偉選兩個修辭手法進行造句。隨即，大屏幕上顯示出郭鵬偉的造句，同學們很快指出了他的錯誤——造句有一個錯字并且句尾沒有句號。
“下次要認真點了，盡量別讓同學們發(fā)現(xiàn)錯誤?！惫i偉說。
“智能手寫版不僅有搶答、糾錯功能，同時還可以把老師的講課合成音頻或視頻，供學生參考。”代雨婷告訴記者，紙筆智慧課堂大大激發(fā)了學生的學習積極性。
作為西夏區(qū)人工智能創(chuàng)新教育基地，西夏區(qū)十二小人工智能實驗室擁有10位人工智能機器人，學生可以通過模塊化編程，讓機器人實現(xiàn)語音合成、人像識別等功能。
“大家好，歡迎您來到西夏區(qū)第十二小學，我們學校非常美麗……”記者剛走進人工智能實驗室，五年級（二）班的陳昊旸操作機器人到記者面前，介紹起學校。
陳昊旸自豪地說：“小機器人的話，都是我通過模塊化編程輸?shù)诫娔X里的。”
智慧課堂離不開智能新技術的應用。目前，西夏區(qū)已在西夏區(qū)十小、銀川中關村中學等7所學校開展全國人工智能助推教師隊伍建設試點工作，把WISROOM課堂、大數(shù)據(jù)應用分析平臺、人工智能實驗室、VR教室等信息化教學設施帶進課堂，為助推教師隊伍建設、提升學生學習水平發(fā)揮了重要作用。預計到2021年底，西夏區(qū)將完成7間人工智能實驗室、7間VR/AR教室、30間人工智能智慧教室和1間人工智能教師研修實驗室的建設工作。