35所高校首設(shè)人工智能本科專業(yè)
教育部不久前發(fā)布了《教育部關(guān)于公布2021年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》。根據(jù)通知，全國共有35所高校獲首批人工智能新專業(yè)建設(shè)資格。
人工智能學制四年屬工科
在首批獲得人工智能專業(yè)建設(shè)資格的35所高校中，在京高校共4所，分別為北京科技大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學。教育部的審批名單顯示，這些專業(yè)均屬于工學門類，修業(yè)年限為4年，并被特別標注為“新專業(yè)”。另外，與人工智能行業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的是，本次名單中還有101所高校新增機器人工程專業(yè)，96所高校新設(shè)智能科學與技術(shù)專業(yè)，50所高校新增智能制造工程專業(yè)。
北京交通大學在本科生中已開設(shè)人工智能、機器學習等多門人工智能相關(guān)課程。在本碩一體化體系中，研究生教學中已連續(xù)10余年開設(shè)人工智能基礎(chǔ)、知識工程、數(shù)據(jù)挖掘、機器學習等核心課程。人工智能專業(yè)的課程體系已經(jīng)具備雛形。北交大人工智能專業(yè)將依托計算機科學與技術(shù)一級學科博士點、計算機應(yīng)用技術(shù)北京市重點學科、“交通數(shù)據(jù)分析與挖掘”北京市重點實驗室和醫(yī)學智能研究所等學科平臺，結(jié)合計算機學會人工智能與模式識別專委會和人工智能研究院的師資隊伍進行專業(yè)建設(shè)，探索“人工智能+醫(yī)療”的復合專業(yè)建設(shè)新模式。“我校人工智能教師團隊一直是國內(nèi)人工智能領(lǐng)域科學研究的重要活躍力量，在人工智能技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用方面承擔并完成了多項重要科研項目，在交通、醫(yī)療等行業(yè)形成了較大規(guī)模應(yīng)用，社會效益顯著。這些成果和經(jīng)驗也帶入課堂教學、教材、實驗和畢業(yè)設(shè)計?！北苯淮笳修k副主任閆立表示。
北京科技大學2021年增設(shè)人工智能專業(yè)。學校招辦副主任王進介紹，該專業(yè)通過自動化類招生。學生在大一結(jié)束后進行專業(yè)分流，預(yù)設(shè)3至4個班(100人左右)。北科大人工智能專業(yè)不是簡單的“從0到1”專業(yè)新增，它前身是2007就開始招生的智能科學與科學技術(shù)專業(yè)，在國內(nèi)高校里較早進行智能控制領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)。針對人工智能專業(yè)，學校專門出臺培養(yǎng)方案。本科階段核心課程包括數(shù)理基礎(chǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、人文社科基礎(chǔ)、工程基礎(chǔ)、人工智能理論基礎(chǔ)等模塊課程;專業(yè)選修課程分為智能感知與認知和機器人與無人機系統(tǒng)兩個模塊。旨在培養(yǎng)具備人文社會科學素養(yǎng)，掌握扎實的自然科學知識，具有寬廣的國際視野和優(yōu)良的專業(yè)綜合素質(zhì)，具備信息獲取、傳遞、處理、決策及執(zhí)行的完備知識體系，能從事人工智能理論研究、智能信息處理技術(shù)研發(fā)、智能產(chǎn)品設(shè)計和人工智能系統(tǒng)集成等方面的工作，具有團隊精神和管理與協(xié)調(diào)大型工程項目能力的復合型高級工程技術(shù)人才。
北京航空航天大學人工智能專業(yè)計劃每年招收30名本科生，以計算機學院為承載學院，將聯(lián)合人工智能研究院、數(shù)學與系統(tǒng)科學學院、經(jīng)濟管理學院、自動化科學與電氣工程學院、大數(shù)據(jù)科學與腦機智能高精尖中心等單位進行整合，實施專業(yè)交叉培養(yǎng)模式。有關(guān)老師介紹，北航人工智能專業(yè)的核心課程體系具有兩個顯著特點，首先，數(shù)學比重高。除了數(shù)學分析、概率、代數(shù)外，人工智能專業(yè)還設(shè)置了最優(yōu)化方法及智能計算中的數(shù)學。其中智能計算中的數(shù)學講授綜合運用數(shù)學知識解決學科專業(yè)核心問題，為學生建立數(shù)學與專業(yè)間的橋梁;其次，知識面寬泛。由于人工智能具有顯著的學科交叉特性，因此人工智能專業(yè)必修課中還包含了認知科學與控制科學相關(guān)課程。在必修課基礎(chǔ)上，人工智能專業(yè)將規(guī)劃大數(shù)據(jù)智能、智能交互、智能計算體系結(jié)構(gòu)、社會網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)工程、統(tǒng)計機器學習等若干參考課程模塊，并鼓勵學生結(jié)合個人興趣與發(fā)展規(guī)劃，自主設(shè)計個性化的專業(yè)選修課程方案。