曲阜師范大學(xué)2021賦能高校人工智能大數(shù)據(jù)教育
山東濟(jì)寧曲阜，孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦。2021年4月27日，由全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟主辦、曲阜師范大學(xué)承辦的協(xié)同育人2021賦能高校人工智能大數(shù)據(jù)教育教學(xué)巡講論壇在山東曲阜成功舉辦。來(lái)自山東省內(nèi)外多家高校、企業(yè)管理與技術(shù)人員近200人出席了論壇。論壇緊緊圍繞我國(guó)高校人工智能大數(shù)據(jù)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程體系建設(shè)及校企合作創(chuàng)新商業(yè)模式進(jìn)行探討。本次論壇是聯(lián)盟發(fā)起的人工智能大數(shù)據(jù)教育教學(xué)全國(guó)高校巡講論壇的重要論壇之一。
會(huì)議主席臺(tái)嘉賓
論壇在激揚(yáng)的國(guó)歌聲中徐徐拉開(kāi)帷幕。曲阜師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)辛杰、曲阜師范大學(xué)軟件學(xué)院黨委書(shū)記田云飛、院長(zhǎng)高仲合、副院長(zhǎng)倪建成、副書(shū)記田凱、全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)朱啟明、浙江工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院與軟件學(xué)院院長(zhǎng)王萬(wàn)良、中國(guó)人民大學(xué)副教授朝樂(lè)門(mén)、天津師范大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)系主任張重、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)計(jì)算機(jī)中心和計(jì)算機(jī)教研室主任婁巖、上海工程技術(shù)大學(xué)副教授黃潤(rùn)才、太原理工大學(xué)信息與計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)強(qiáng)彥、系主任教授趙涓涓、煙臺(tái)大學(xué)計(jì)算機(jī)與控制工程學(xué)院計(jì)算機(jī)系主任徐金東、商丘師范學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程系主任劉佳、濟(jì)寧學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系副主任杜永生、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心主任劉二林、菏澤學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程系講師楊玉珍與李進(jìn)明、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師孫堯、蘇州國(guó)云數(shù)據(jù)科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO馬曉東、杭州睿數(shù)科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO吳仲毓、南京云創(chuàng)大數(shù)據(jù)科技股份有限公司副總經(jīng)理沈大為等高校及企業(yè)嘉賓出席了本屆論壇。
曲阜師范大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng) 倪建成
論壇由曲阜師范大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)倪建成主持，他首先向大家介紹了參會(huì)嘉賓和活動(dòng)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，活動(dòng)內(nèi)容精彩務(wù)實(shí)，參會(huì)嘉賓針對(duì)高校人工智能大數(shù)據(jù)教育教學(xué)及校企合作過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題提供了切實(shí)可行的解決方案，共同前瞻了人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展與未來(lái)，分享人工智能大數(shù)據(jù)研究的經(jīng)驗(yàn)與成果，探討高校人工智能大數(shù)據(jù)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)踐環(huán)境。從高屋建瓴到落地實(shí)施，創(chuàng)新與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，切實(shí)促進(jìn)高校智能科學(xué)與數(shù)據(jù)科學(xué)人才培養(yǎng)，為高校人工智能大數(shù)據(jù)新專(zhuān)業(yè)新學(xué)科發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
曲阜師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)辛杰致辭
曲阜師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)辛杰發(fā)表了熱情洋溢的致辭。他首先對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的各地代表和高校同仁表示感謝。他強(qiáng)調(diào)，曲阜師范大學(xué)歷來(lái)重視科學(xué)研究，取得一大批具有廣泛影響的重要成果，先后承擔(dān)了國(guó)家“973”“863”計(jì)劃項(xiàng)目在內(nèi)的一大批高層次科研項(xiàng)目，在應(yīng)用數(shù)學(xué)、孔子儒學(xué)、教育科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域達(dá)到了較高水平。學(xué)校注重依托孔子故里獨(dú)特歷史文化資源優(yōu)勢(shì)，在傳承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面形成特色，學(xué)校是教育部首批外國(guó)留學(xué)生定點(diǎn)招生高校。進(jìn)入人工智能時(shí)代，學(xué)校高度重視、大力支持人工智能大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，對(duì)人工智能大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)寄予了厚望，希望人工智能大數(shù)據(jù)新專(zhuān)業(yè)新學(xué)科以此為契機(jī)，把握戰(zhàn)略機(jī)遇，做好建設(shè)規(guī)劃，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，培育優(yōu)秀人才，推動(dòng)自主創(chuàng)新，促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化，為我國(guó)人工智能大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的戰(zhàn)略發(fā)展貢獻(xiàn)曲師大的智慧和力量。
全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)朱啟明致辭
全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)朱啟明在致辭中認(rèn)為，人工智能大數(shù)據(jù)作為一個(gè)復(fù)合型、交叉型學(xué)科，短期內(nèi)，很難形成目標(biāo)明確、優(yōu)勢(shì)突出、體系完善的人才培養(yǎng)體系和目標(biāo)。當(dāng)前，人工智能大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方向、培養(yǎng)過(guò)程、培養(yǎng)方法也沒(méi)有規(guī)律可循。但從發(fā)展來(lái)看，全國(guó)高校正在掀起一股人工智能大數(shù)據(jù)教育熱潮。2021年我國(guó)新增35所高校獲批“人工智能”專(zhuān)業(yè)，96所高校獲批“智能科學(xué)與技術(shù)”專(zhuān)業(yè)，101所高校獲批“機(jī)器人工程”專(zhuān)業(yè)，203所高校獲批“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專(zhuān)業(yè)，25所高校獲批“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)，等等。然而，人工智能大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)體系如何構(gòu)建、課程體系如何設(shè)置、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)如何搭建、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何獲取，師資力量如何匯聚、產(chǎn)學(xué)研如何結(jié)合等問(wèn)題，業(yè)界尚未達(dá)成有效共識(shí)。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的結(jié)合點(diǎn)，在國(guó)家縱向強(qiáng)調(diào)人工智能大數(shù)據(jù)+新工科建設(shè)基礎(chǔ)上，要橫向加強(qiáng)人工智能大數(shù)據(jù)+新商科、新醫(yī)科、新文科、新農(nóng)科建設(shè)，為今后高校創(chuàng)辦一流的人工智能大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，要加快高校與企業(yè)合作步伐，優(yōu)先培養(yǎng)一批產(chǎn)教融合型企業(yè)，發(fā)揮頭雁效應(yīng)，為我國(guó)人工智能大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備人力資源和提供社會(huì)保障。
曲阜師范大學(xué)軟件學(xué)院院長(zhǎng)高仲合致辭
曲阜師范大學(xué)軟件學(xué)院院長(zhǎng)高仲合在致辭中談到，曲阜師范大學(xué)軟件學(xué)院成立于2021年，擁有軟件工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)、智能科學(xué)與工程研究所，設(shè)有軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。軟件工程學(xué)科是學(xué)校構(gòu)筑山東省特色優(yōu)勢(shì)信息學(xué)科群的重要組成部分，是學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要支撐力量。2015年，曲阜師范大學(xué)成立了中國(guó)教育大數(shù)據(jù)研究院，2021年開(kāi)始招收數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科生，并正申報(bào)人工智能專(zhuān)業(yè)和籌建人工智能研究院(所)。學(xué)校已部署了云計(jì)算平臺(tái)、大數(shù)據(jù)實(shí)踐平臺(tái)和高性能(分布式)科研計(jì)算平臺(tái)，建立了數(shù)據(jù)智能工程實(shí)訓(xùn)基地和大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用研究所，未來(lái)擬定開(kāi)展實(shí)施“人工智能+國(guó)學(xué)”、“人工智能+教育”等領(lǐng)域科學(xué)研究與人才培養(yǎng)計(jì)劃。希望通過(guò)本次會(huì)議的交流與探討，在今后一段時(shí)間，盡快幫助我院解決在人工智能平臺(tái)構(gòu)建、人才培養(yǎng)、人員實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的問(wèn)題。
浙江工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)、軟件學(xué)院院長(zhǎng) 王萬(wàn)良
浙江工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)、軟件學(xué)院院長(zhǎng)王萬(wàn)良做了《新工科背景下人工智能人才培養(yǎng)方案》的主題報(bào)告。他認(rèn)為，廉價(jià)的云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)，將使人工智能快速擴(kuò)散到社會(huì)的每個(gè)角落。人工智能市場(chǎng)發(fā)展正在倒逼高校加快人才培養(yǎng)。然而，從發(fā)展來(lái)看，高校將面臨以下四個(gè)問(wèn)題，一是許多高校老師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)差學(xué)不了人工智能知識(shí)。人工智能的教學(xué)目標(biāo)主要是遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能讓學(xué)生想到用人工智能方法解決，而有些簡(jiǎn)單問(wèn)題，則可以讓學(xué)生動(dòng)手做人工智能實(shí)驗(yàn)去解決;二是高校人工智能課時(shí)設(shè)置太少學(xué)生學(xué)了還不會(huì)做;三是人工智能太理論化難理解，到目前為止，人工智能理論還沒(méi)有完全形成。解決問(wèn)題時(shí)，許多人都習(xí)慣于理論推導(dǎo)，但人工智能中的許多方法是模擬人的思維方法，無(wú)法用理論推導(dǎo)得到的。理解人工智能方法主要是看是否符合處理問(wèn)題的基本思想。四是高校人工智能課程內(nèi)容設(shè)置太多難選擇。教授人工智能課程時(shí)，老師要合理選擇人工智能教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。人工智能課程的各個(gè)單元相對(duì)獨(dú)立，不必按照教材順序講解，可以直接選講學(xué)生感興趣的內(nèi)容。老師要盡可能介紹本科生能夠理解的人工智能應(yīng)用實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用新理論解決工程問(wèn)題的方法。
中國(guó)人民大學(xué)副教授、博士生導(dǎo)師 朝樂(lè)門(mén)
中國(guó)人民大學(xué)副教授、博士生導(dǎo)師朝樂(lè)門(mén)做了《大數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)及大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)》的主題報(bào)告。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前高校數(shù)據(jù)科學(xué)的教育教學(xué)工作應(yīng)該回歸本位。大數(shù)據(jù)教育的初心是解決新型的數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)知識(shí)之間的矛盾，高校人才培養(yǎng)不僅僅是要開(kāi)設(shè)一個(gè)新的專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上可以做很多事情。那么，數(shù)據(jù)科學(xué)到底是什么?開(kāi)展大數(shù)據(jù)教育的最根本動(dòng)機(jī)是什么?數(shù)據(jù)科學(xué)專(zhuān)業(yè)要開(kāi)哪些新的課程?，針對(duì)這些大數(shù)據(jù)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，他進(jìn)行了全面而細(xì)致地講解。同時(shí)，還結(jié)合國(guó)際一流院校的數(shù)據(jù)科學(xué)和大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)的經(jīng)典課程，深度分析了我國(guó)高校數(shù)據(jù)科學(xué)專(zhuān)業(yè)和大數(shù)據(jù)教育中的課程體系。并指出，高校在大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)方面要緊密結(jié)合社會(huì)各個(gè)行業(yè)及企業(yè)崗位職位與人才需求做出不同內(nèi)容的課程設(shè)置，針對(duì)所面臨的差異化大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)等各種問(wèn)題，他號(hào)召大家一起把數(shù)據(jù)科學(xué)開(kāi)源社區(qū)做起來(lái)，群策群力解決我國(guó)高校大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)問(wèn)題。
天津師范大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)系主任 張重
天津師范大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)系主任張重做了《天津師范大學(xué)人工智能專(zhuān)業(yè)建設(shè)》的主題報(bào)告。他向大家介紹了天津師大