未來(lái)五年我們?nèi)绾胃斯ぶ悄芨?jìng)爭(zhēng)?

　　去年有一則新聞讓我印象深刻：

　　河北唐山市某公路收費(fèi)站撤銷，遭到了收費(fèi)站工作人員的集體反對(duì)。其中一位大姐哭訴: “我36歲了,除了收費(fèi)啥也不會(huì)?！?br>

　　這段時(shí)間，人工智能正在以超出我們想象的速度發(fā)展——隨著手機(jī)支付、無(wú)人超市的普及，有很多工作崗位正在消失，這不能不引起我們重視。

　　也許有人會(huì)說(shuō)：新技術(shù)出來(lái)，會(huì)淘汰一批人，但也會(huì)創(chuàng)造很多新的崗位啊!

　　但我想說(shuō)的是：新的崗位，未必會(huì)留給那些老員工，畢竟他們?cè)谑孢m區(qū)呆得太久了，早已喪失了學(xué)習(xí)能力;而那些職場(chǎng)新人，他們年輕、有干勁兒、學(xué)得快，關(guān)鍵是拿的工資還相對(duì)較低。

　　這種看法可能有些過(guò)于悲觀，畢竟在短時(shí)間內(nèi)，人工智能還無(wú)法取代我們的工作。

　　是的，現(xiàn)在還不會(huì)，但5年之后呢?10年之后呢?我們總不能幻想自己提前實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由、40歲前就退休了吧?

　　今天讀了一篇職業(yè)生涯規(guī)劃師——叢綠老師的文章，原名叫《未來(lái)的孩子如何與人工智能競(jìng)爭(zhēng)》。雖然內(nèi)容寫(xiě)的是孩子們的規(guī)劃，但對(duì)我們成年人來(lái)說(shuō)，還是很有啟發(fā)。

　　未來(lái)五年，如果你想跟人工智能競(jìng)爭(zhēng)，至少要具備這三種能力：

　　1.解決問(wèn)題的能力

　　很多人認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是把不知道的東西，變成自己“知道”的東西。于是就花大力氣去“記住”很多知識(shí)。

　　這種做法有一定的道理，但缺點(diǎn)也很明顯：大腦不善于記憶的人，很難提高學(xué)習(xí)效率;并且，就算記住大量知識(shí)、方法、技巧，卻還是難以“靈活變通”。

　　因?yàn)?，我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降膯?wèn)題，都是很多原因綜合起來(lái)的。能不能處理復(fù)雜問(wèn)題、如何從紛雜的事項(xiàng)中理出頭緒?這是人工智能無(wú)法替代的。

　　越是在人工智能發(fā)達(dá)的時(shí)代，越需要重視對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的處理。

　　銀行柜員、收費(fèi)站員工、超市收銀員可能會(huì)被替代，但金融行業(yè)、物流行業(yè)卻仍然需要大量專業(yè)人才。

　　2.溝通(共情)能力

　　人工智能時(shí)代，很多重復(fù)性的工作會(huì)被電腦替代;但對(duì)于人與人之間的協(xié)作、溝通，尤其是中國(guó)式的“人情世故”，是再?gòu)?qiáng)大的電腦也無(wú)法理解的東西。

　　提高自己的情商，修煉自己的溝通能力，在任何時(shí)代都是一項(xiàng)強(qiáng)大的技能。

　　3.終身學(xué)習(xí)的能力

　　如果硬要選一項(xiàng)最重要的能力，那就是“終身學(xué)習(xí)”的能力了。

　　回望過(guò)去，在文字剛剛發(fā)明的時(shí)候，誰(shuí)處在社會(huì)的高層、誰(shuí)能掌握權(quán)力?當(dāng)然是識(shí)字的人;

　　在造紙業(yè)還沒(méi)普及的時(shí)候，又是誰(shuí)處在領(lǐng)先地位?當(dāng)然是掌握了“知識(shí)”的人。

　　在個(gè)人電腦剛剛進(jìn)入千家萬(wàn)戶的時(shí)候，誰(shuí)能夠率先享受到互聯(lián)網(wǎng)的便利、第一時(shí)間獲取大量最新資訊呢?

　　當(dāng)然是——最早學(xué)會(huì)用電腦的人。

　　所以，弗朗西斯·培根才說(shuō)：知識(shí)就是力量(Knowledge is Power)。

　　這里的力量(Power)，你可以理解為：權(quán)力(Potence)。

　　當(dāng)然，我并不是在鼓吹“往上爬”的思想。

　　但如果我們想在社會(huì)上立足，如果我們想生活得更好、擁有更多的選擇、過(guò)上自己想要的自由生活，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始努力，還來(lái)得及。