人工智能類專業(yè)很可能是下一個最熱門的學(xué)科專業(yè)

　　如果說中國近三十年的高校最有熱點的專業(yè)是計算機類、經(jīng)濟類、工商管理類、電子信息類專業(yè)，那么接下來的幾十年最熱門的將是人工智能類專業(yè)。

　　任何一個熱門專業(yè)都能一定程度上顯現(xiàn)出國家發(fā)展的行動方向。最近幾年，中國在大數(shù)據(jù)、移動支付、共享經(jīng)濟、基建等方面領(lǐng)先世界，而這些領(lǐng)域也基本上能代表目前我國學(xué)科建設(shè)發(fā)展的水平，畢竟經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑也是經(jīng)濟基礎(chǔ)的反映。

　　而在AI等人工智能領(lǐng)域，中國雖具有一定的技術(shù)積累，但目前與歐美等發(fā)達(dá)國家相比還是有一定差距。而在科學(xué)技術(shù)發(fā)展方面，高校處于科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的結(jié)合點，必須緊緊抓住機遇，為我國人工智能的創(chuàng)新發(fā)展提供科技與人才的支撐，國家也是處于這種考量，在前不久發(fā)布了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》(以下稱行動計劃)。中國教育部還為此專門召開發(fā)布會對《行動計劃》進(jìn)行介紹。

　　《行動計劃》從“優(yōu)化高校人工智能科技創(chuàng)新體系”“完善人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系”和“推動高校人工智能領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化與示范應(yīng)用”三個方面提出18條重點任務(wù)和三個細(xì)化專欄，著力推動高校人工智能創(chuàng)新。

　　除了高校，《行動計劃》提出系統(tǒng)性建設(shè)人工智能發(fā)展計劃，將部署“在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育;構(gòu)建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學(xué)基礎(chǔ)教育于一體的高校教育體系;鼓勵、支持高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺，積極參與科普工作”。

　　《行動計劃》明確發(fā)展目標(biāo)：

　　到2021年，基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高校科技創(chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)研究等方面取得新突破，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的優(yōu)勢進(jìn)一步提升，并推動人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用。

　　到2025年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，部分理論研究、創(chuàng)新技術(shù)與應(yīng)用示范達(dá)到世界領(lǐng)先水平，有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和智能社會建設(shè)。

　　到2030年，高校成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。

　　目前中國已有71所高校設(shè)置有人工智能類專業(yè)學(xué)科或交叉學(xué)科