浙江湖州師范學(xué)院高考學(xué)校介紹
湖州師范學(xué)院是一所綜合性的全日制普通本科高等學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯至1916年的錢(qián)塘道第三聯(lián)合縣立師范講習(xí)所，1958年開(kāi)始高等教育，1994年開(kāi)始招收本科生。1999年3月，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，原湖州師范專(zhuān)科學(xué)校、湖州師范學(xué)校和湖州教師進(jìn)修學(xué)院合并成立湖州師范學(xué)院。2000年5月，原湖州衛(wèi)生學(xué)校并入湖州師范學(xué)院。2005年11月，學(xué)校以“良好”成績(jī)通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。學(xué)校是全國(guó)“文明單位”、全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)，是具有培養(yǎng)本科和碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生層次學(xué)校、國(guó)家第一批“卓越醫(yī)生”和“卓越農(nóng)林人才”教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校、浙江省加強(qiáng)應(yīng)用型建設(shè)試點(diǎn)本科高校。
學(xué)校位于歷史悠久、山水清遠(yuǎn)、交通便捷的浙江省湖州市，湖州東鄰上海、南靠杭州、北接南京，與蘇州、無(wú)錫隔太湖相望，文化底蘊(yùn)深厚，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，素有“絲綢之府、魚(yú)米之鄉(xiāng)、文化之邦”的美譽(yù)，如今又是“兩山”重要思想誕生地、中國(guó)美麗鄉(xiāng)村的發(fā)源地、生態(tài)+的先行地和“中國(guó)制造2025”試點(diǎn)示范城市。
學(xué)校占地1600余畝，校舍總面積58萬(wàn)平方米。有商學(xué)院、社會(huì)發(fā)展與管理學(xué)院等14個(gè)二級(jí)學(xué)院，舉辦1所獨(dú)立學(xué)院——求真學(xué)院，有6所附屬醫(yī)院、1所附屬中學(xué)、2所附屬小學(xué)。全日制在校學(xué)生18000余人(其中碩士研究生146人、求真學(xué)院學(xué)生近7100人)，成教在冊(cè)函授學(xué)生4500余人。圖書(shū)館總建筑面積4.4萬(wàn)平方米，總藏書(shū)量430余萬(wàn)冊(cè)(含電子圖書(shū))，國(guó)內(nèi)外期刊1500余種。
學(xué)校涵蓋教育學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)等11大學(xué)科門(mén)類(lèi)，正按照做優(yōu)教育、做大工學(xué)、做強(qiáng)農(nóng)醫(yī)、做精數(shù)理、做特人文、做活經(jīng)管的建設(shè)思路，積極扶植和培育服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新興學(xué)科，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)科體系。學(xué)校擁有53個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，1個(gè)護(hù)理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn);1個(gè)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)省重點(diǎn)(工程)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)省2011協(xié)同創(chuàng)新分中心;2個(gè)省科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)(其中1個(gè)重點(diǎn))，1個(gè)省級(jí)院士專(zhuān)家工作站，2個(gè)市科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);1個(gè)省級(jí)重大科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，8個(gè)省級(jí)一流學(xué)科，10個(gè)湖州市重點(diǎn)學(xué)科;2個(gè)國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)，1個(gè)教育部專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，10個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，5個(gè)省級(jí)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，11個(gè)省級(jí)新興(特色)專(zhuān)業(yè);2門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程，2門(mén)國(guó)家級(jí)精品資源共享課程，4門(mén)省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程，26門(mén)省級(jí)精品課程;1個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，2個(gè)省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地;7個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，是浙江省教師教育基地、浙江省農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地。學(xué)校生源充足，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量持續(xù)提高。
學(xué)校現(xiàn)有教職工2500余人(含求真學(xué)院、直屬附屬醫(yī)院)，其中，正高職稱(chēng)196人，副高職稱(chēng)474人，具有博士學(xué)位(含在讀)378人。有共享院士2人，“長(zhǎng)江學(xué)者”1人，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”1人，國(guó)家教學(xué)名師1人，國(guó)家“千人計(jì)劃”入選者4人，部級(jí)崗位科學(xué)家2人，省高等學(xué)校錢(qián)江學(xué)者特聘教授2人，省有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家4人，省“千人計(jì)劃”入選者3人，省“151”人才工程重點(diǎn)資助人員1人、第一、二層次人選13人，省高校中青年學(xué)科帶頭人31人。獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼5人，全國(guó)優(yōu)秀教師4人，全國(guó)百名“兩課”優(yōu)秀教師1人;浙江省(高校)優(yōu)秀教師7人，省級(jí)教學(xué)名師3人，省教壇新秀6人，省十佳優(yōu)秀科技工作者1人。擁有第35屆南丁格爾獎(jiǎng)獲得者1人，另有一名校友獲第42屆南丁格爾獎(jiǎng)。
學(xué)校曾獲國(guó)家高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，省高等教育優(yōu)秀教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)13項(xiàng)，省高師院校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng);獲第十屆全國(guó)統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(博士論文獎(jiǎng))1項(xiàng)，省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省(部)級(jí)科研成果二等獎(jiǎng)7項(xiàng)、三等獎(jiǎng)14項(xiàng)、進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)。
近三年，主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目43項(xiàng)、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目12項(xiàng)(其中特別委托項(xiàng)目1項(xiàng))、省部級(jí)項(xiàng)目156項(xiàng);與省內(nèi)外400余家企事業(yè)單位建立了產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。與湖州市政府共建湖州發(fā)展研究院、湖州市農(nóng)村發(fā)展研究院、湖州馬克思主義講習(xí)所等，擁有5個(gè)湖州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地，建有中國(guó)生態(tài)文明研究院、“兩山”重要思想研究中心等地域特色鮮明的研究機(jī)構(gòu)。
實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)和高等教育國(guó)際化是學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。學(xué)校積極融入國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略，在阿塞拜疆國(guó)立語(yǔ)言大學(xué)設(shè)立孔子學(xué)院，與中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等共建國(guó)際跨文化研究中心。學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際合作與交流，先后與20多個(gè)國(guó)家和港澳臺(tái)地區(qū)的50多所院校和機(jī)構(gòu)簽署了交流合作協(xié)議，實(shí)施中青年教師海外培養(yǎng)計(jì)劃和國(guó)(境)外校際學(xué)生交流項(xiàng)目近30個(gè)，每年出國(guó)(境)學(xué)生數(shù)達(dá)200人以上。招收美國(guó)、俄羅斯、烏克蘭、孟加拉國(guó)等40多個(gè)國(guó)家的500多名長(zhǎng)短期外國(guó)留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)。學(xué)校設(shè)立“陸增鏞教師獎(jiǎng)”、“陸增鏞勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、“赴港交流項(xiàng)目”、“眾富基金會(huì)趙孟?獎(jiǎng)學(xué)金”等多個(gè)專(zhuān)項(xiàng)基金。學(xué)校是教育部中美合作平臺(tái)“1+2+1培養(yǎng)計(jì)劃”浙江省第三家單位，與美國(guó)北科羅拉多大學(xué)合作舉辦學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科教育項(xiàng)目。
學(xué)校努力構(gòu)建特色文化，打造人文校園、生態(tài)校園。根植湖州深厚的歷史文化土壤，擁有沈行楹聯(lián)藝術(shù)館、趙紫宸趙蘿蕤父女紀(jì)念館、陸增鏞紀(jì)念館、湖州歷代館、胡瑗廣場(chǎng)等一批以湖州文化人物為主的場(chǎng)館，開(kāi)設(shè)胡瑗大講堂，舉辦胡瑗文化節(jié)，倡導(dǎo)“君子之風(fēng)”，逐步形成具有我校特色的文化印記;校園環(huán)境優(yōu)美，四季景色宜人，綠化面積達(dá)500余畝，興建思源廣場(chǎng)、安吉園、長(zhǎng)興廣場(chǎng)、德清湖等一批集聚著地方愛(ài)心毓校情懷的文化景觀。
學(xué)校以北宋著名教育家胡瑗的“明體達(dá)用”教育思想為校訓(xùn)，堅(jiān)持“校地共育，共建共享”的道路，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。當(dāng)前，學(xué)校正按照2006年習(xí)近平總書(shū)記在浙江工作期間來(lái)校視察時(shí)的指示，朝著建成“在國(guó)內(nèi)有一定影響、一定水平、一定地位的湖州師范大學(xué)”的目標(biāo)邁進(jìn)。
初高中生高考落榜上大學(xué)：
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，高考是非常重要的大事，好像我們整個(gè)高中都為了這一個(gè)目標(biāo)奮斗。高考作為應(yīng)試教育的考試，還是相對(duì)公平的。有高分的學(xué)生就會(huì)有低分的落榜生，對(duì)于高中高考落榜的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)呢?
高考落榜生
護(hù)理專(zhuān)業(yè)
乍一聽(tīng)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)并不是什么高大上的職業(yè)，每天照顧病人的起居要像親爹媽一樣伺候病人很多人都不喜歡。但是護(hù)理專(zhuān)業(yè)恰好是我國(guó)現(xiàn)在的稀缺人才，醫(yī)院的醫(yī)生不多，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的人才也十分緊缺，但是我國(guó)的老年人口卻越來(lái)越龐大，這無(wú)疑是給護(hù)理專(zhuān)業(yè)造成很大的負(fù)擔(dān)。護(hù)理專(zhuān)業(yè)的從業(yè)者匱乏，也限制了我國(guó)綜合醫(yī)療水平的發(fā)展進(jìn)步。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)被我國(guó)教育部、衛(wèi)生部列入國(guó)家緊缺人才專(zhuān)業(yè)，學(xué)生進(jìn)入該專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)也將成為緊缺人才，就業(yè)前景和發(fā)展還是非常好的。而且護(hù)理專(zhuān)業(yè)不限男女生，男女生各有自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。
航空乘務(wù)專(zhuān)業(yè)
空中乘務(wù)員是很多人艷羨的職業(yè)，空乘人員主要負(fù)責(zé)旅客機(jī)上的服務(wù)，幫助旅客度過(guò)一個(gè)舒適愉快的旅程。空乘工作工資待遇上佳，工作環(huán)境也好，行業(yè)需求量大，總體發(fā)展呈上升趨勢(shì)。