浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考學(xué)校介紹
浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院是浙江省人民政府批準(zhǔn)成立的一所普通高等職業(yè)院校，有著90多年的辦學(xué)歷史，前身為創(chuàng)建于1914年的“寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校”。1975年7月，經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校直屬省商業(yè)廳(現(xiàn)省商業(yè)集團(tuán)公司)領(lǐng)導(dǎo)，成為面向全省招生和分配的中等專業(yè)學(xué)校，校名為“浙江寧波商業(yè)學(xué)?！?。1998年，積極籌建“寧波工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，并于同年12月獲省人民政府批準(zhǔn)。2001年5月，更名為“浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，成為浙江省人民政府首批批準(zhǔn)成立的四所高職院校之一。學(xué)校位于中國商業(yè)名城、現(xiàn)代化的港口城市——寧波，占地面積551畝，建筑面積21.7萬平方米，擁有先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，圖書館藏書94萬余冊，現(xiàn)刊2000余種?，F(xiàn)設(shè)有商務(wù)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、國際交流學(xué)院、建筑與藝術(shù)學(xué)院等6個二級分院，32個專業(yè)，全日制在校生8000余人。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工500余人，專任教師400余人，其中副高及以上職稱教師140余人，青年教師中碩士及以上學(xué)位教師120余人，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師中“雙師素質(zhì)”教師190余人。學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、管理促校、服務(wù)興?！钡霓k學(xué)思想，不斷開展教育教學(xué)改革，至今，已有2個教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、2個省級重點(diǎn)專業(yè)、3個市級重點(diǎn)專業(yè);1項(xiàng)中央財(cái)政支持的機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目;2門國家級精品課程，8門省級精品課程。同時，學(xué)校又是浙江省首批國家級職業(yè)技能鑒定所之一，為浙江省首批國家級電子信息產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地。學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為方向，重視實(shí)踐教育，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，自舉辦高職教育以來，為地方社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送了近萬名高素質(zhì)技能型人才。學(xué)校以產(chǎn)學(xué)研合作教育為突破口，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷開辟合作辦學(xué)的新渠道，與雅戈?duì)柤瘓F(tuán)合作創(chuàng)辦了雅戈?duì)枲I銷管理學(xué)院，較早地開展多形式、多層次的“訂單式”人才培養(yǎng);與澳大利亞霍姆斯格蘭學(xué)院開展了緊密的教學(xué)合作，建立了霍姆斯格蘭學(xué)院分院，培養(yǎng)現(xiàn)代國際商務(wù)人才;與寧?？h人民政府和中國寧海模具城合作，建立了功能齊全的“寧海產(chǎn)學(xué)研基地”，開創(chuàng)了政府、高校、企業(yè)合作辦學(xué)的新模式;2006年5月，學(xué)校聯(lián)合20家企事業(yè)單位和8所職業(yè)院校，籌建了“浙江三江職業(yè)教育集團(tuán)”，積極構(gòu)建服務(wù)型高職教育體系。通過多途徑、多渠道辦學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)了與國內(nèi)外教育和校企的合作交流。在辦學(xué)過程中，學(xué)校確立了“以育人為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨”的辦學(xué)理念，銘記“厚德、進(jìn)業(yè)、明智、篤行”的校訓(xùn)，緊緊抓住高等職業(yè)教育的發(fā)展機(jī)遇，勇于拼搏、開拓創(chuàng)新，重特色、抓質(zhì)量、強(qiáng)管理，學(xué)校的改革和發(fā)展取得了顯著成績。學(xué)校先后獲得了“全省商業(yè)系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“市級文明單位”、“浙江省先進(jìn)團(tuán)委”、“浙江省青年志愿服務(wù)杰出集體”、“市級治安安全單位”等榮譽(yù)稱號。近年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均名列全省同類院校前茅，并被浙江省人民政府評為“浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”。近三年對用人單位調(diào)查數(shù)據(jù)表明，學(xué)校畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，綜合評價稱職率達(dá)93%以上，贏得了社會贊譽(yù)。2002年，學(xué)校通過了浙江省教育廳高職高專院校教學(xué)工作合格評估。2006年，學(xué)校在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中榮獲“優(yōu)秀”。通過開展評建工作，學(xué)校進(jìn)一步明確了辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建一流高職院校和培養(yǎng)現(xiàn)代商幫人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗今后，學(xué)校將進(jìn)一步傳承寧波商幫精神，培育現(xiàn)代商幫人才的辦學(xué)特色，深化內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)水平，努力創(chuàng)建區(qū)域特色明顯、與行業(yè)高度融合的示范性高職院校!
初高中生高考落榜上大學(xué)
對于高中生來說，高考是非常重要的大事，好像我們整個高中都為了這一個目標(biāo)奮斗。高考作為應(yīng)試教育的考試，還是相對公平的。有高分的學(xué)生就會有低分的落榜生，對于高中高考落榜的學(xué)生來說，他們應(yīng)該學(xué)哪些專業(yè)呢?
高考落榜生
護(hù)理專業(yè)
乍一聽，護(hù)理專業(yè)并不是什么高大上的職業(yè)，每天照顧病人的起居要像親爹媽一樣伺候病人很多人都不喜歡。但是護(hù)理專業(yè)恰好是我國現(xiàn)在的稀缺人才，醫(yī)院的醫(yī)生不多，護(hù)理專業(yè)的人才也十分緊缺，但是我國的老年人口卻越來越龐大，這無疑是給護(hù)理專業(yè)造成很大的負(fù)擔(dān)。護(hù)理專業(yè)的從業(yè)者匱乏，也限制了我國綜合醫(yī)療水平的發(fā)展進(jìn)步。
護(hù)理專業(yè)被我國教育部、衛(wèi)生部列入國家緊缺人才專業(yè)，學(xué)生進(jìn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)也將成為緊缺人才，就業(yè)前景和發(fā)展還是非常好的。而且護(hù)理專業(yè)不限男女生，男女生各有自己的職業(yè)優(yōu)勢。
航空乘務(wù)專業(yè)
空中乘務(wù)員是很多人艷羨的職業(yè)，空乘人員主要負(fù)責(zé)旅客機(jī)上的服務(wù)，幫助旅客度過一個舒適愉快的旅程?？粘斯ぷ鞴べY待遇上佳，工作環(huán)境也好，行業(yè)需求量大，總體發(fā)展呈上升趨勢。