這是大學(xué)國(guó)際化評(píng)價(jià)研究中心連續(xù)第六年發(fā)布《大學(xué)國(guó)際化水平排名（URI-2020）》。中心主任閆月勤介紹說(shuō)，2020年度評(píng)價(jià)樣本由“雙一流”建設(shè)相關(guān)高校、教育部直屬高校，以及3所自愿參加高校等共計(jì)139所高校構(gòu)成。2020年的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)大學(xué)國(guó)際化發(fā)重慶幼兒師范分?jǐn)?shù)線展仍然呈現(xiàn)強(qiáng)者恒強(qiáng)的階梯狀態(tài)，“雙一流”建設(shè)高校越來(lái)越集中于排名前列，東部大學(xué)國(guó)際化水平高于中西部大學(xué)，中部高于西部；各類型、各層次高校表現(xiàn)各異，彰顯不同側(cè)重與個(gè)性。
工科類大學(xué)國(guó)際化水平表現(xiàn)搶眼。數(shù)據(jù)顯示，2013-2020年，6年來(lái)的總排名中前5位均有3所工科大學(xué)，在排名前20位中，2013、2020年有8所工科大學(xué)，2014、2015年有7所，2020年有9所，2020年有7所，前40名高校中22所為工科類大學(xué)。對(duì)此，西南交大校長(zhǎng)徐飛認(rèn)為，這表明我國(guó)高等工程教育質(zhì)量得到了國(guó)際重慶幼兒師范?？仆姓J(rèn)可。
6年來(lái)，我國(guó)大學(xué)國(guó)際化發(fā)展迅速，但還不能滿足培養(yǎng)國(guó)際人才的需要。來(lái)華留學(xué)生規(guī)模雖然增長(zhǎng)很快，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距很大；我國(guó)學(xué)生能夠出國(guó)交流訪學(xué)比例還很低；教師隊(duì)伍中外籍教師比例非常低；全英文授課課程數(shù)、全英文專業(yè)數(shù)很少，不能很好滿足來(lái)華留學(xué)生人才培養(yǎng)需要。 （記者江蕓涵）
