選擇復(fù)讀學(xué)校，主要在四方面衡量 1、辦學(xué)時(shí)間要長。因?yàn)榻逃虒W(xué)是一個(gè)積累的過程，在這個(gè)過程中去積累辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。如果是新辦的學(xué)校，在師資的配備以及教學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)方面都不夠成熟，還需要一個(gè)過程去積累。 2、看口碑。復(fù)讀這一年最講究的是師資力量。考生可以向熟悉教育界的人士了解，也可以咨詢曾就讀的學(xué)生及其家長，去了解一個(gè)復(fù)讀學(xué)校的口碑，特別是看看進(jìn)入復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生，在一年之后成績有怎樣的變化。 3、選擇相對(duì)封閉的學(xué)校。如果不是一個(gè)封閉的學(xué)校，復(fù)讀的學(xué)生就會(huì)面臨很多的誘惑，比如已經(jīng)入讀大學(xué)的學(xué)生壓力小，可能會(huì)經(jīng)常來找復(fù)讀的學(xué)生出去玩;又或者說上一年因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不夠自覺，比如經(jīng)常逛街、玩游戲，如果這一年復(fù)讀還是重復(fù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓復(fù)讀生失去很多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，影響到復(fù)讀這一年的復(fù)習(xí)。而如果是相對(duì)封閉的學(xué)校，一周只有一天時(shí)間回家，相對(duì)來說，受到的誘惑或者干擾就會(huì)少很多。 4、看師資力量。有沒有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍以及有沒有系統(tǒng)的管理，對(duì)復(fù)讀生來說很重要。 5、是否是合法辦學(xué)。怎樣看是否有合法辦學(xué)資格?主要是檢查學(xué)校是否具有教育局頒發(fā)的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》，以及是否按國家規(guī)定開具正式發(fā)票。更多2012年高考最新信息請(qǐng)?jiān)L問》》》廈門新東方高考頻道 2012年廈門新東方學(xué)校暑假課程 廈門新東方高考暑期課程推薦：2012年廈門高中英語專項(xiàng)班(詞匯速記3500)2012年廈門高考英語暑假班(外國語)2012年廈門高考英語暑假第一輪復(fù)習(xí)班2012年廈門高考語文暑假班(寫作)2012年廈門高考語文暑假班(閱讀)2012年廈門高考數(shù)學(xué)暑假班(理科)2012年廈門高考數(shù)學(xué)暑假班(文科)2012年廈門高考物理暑假班(力學(xué))2012年廈門高考化學(xué)暑假班(基礎(chǔ)概念)2012年廈門高考生物暑假班(必修一)2012年廈門高考理綜班2012年廈門高考?xì)v史暑假班2012年廈門高考地理暑假班
初高中生高考落榜學(xué)什么
對(duì)于高中生來說，高考是非常重要的大事，好像我們整個(gè)高中都為了這一個(gè)目標(biāo)奮斗。高考作為應(yīng)試教育的考試，還是相對(duì)公平的。有高分的學(xué)生就會(huì)有低分的落榜生，對(duì)于高中高考落榜的學(xué)生來說，他們應(yīng)該學(xué)哪些專業(yè)呢?
高考落榜生
護(hù)理專業(yè)
乍一聽，護(hù)理專業(yè)并不是什么高大上的職業(yè)，每天照顧病人的起居要像親爹媽一樣伺候病人很多人都不喜歡。但是護(hù)理專業(yè)恰好是我國現(xiàn)在的稀缺人才，醫(yī)院的醫(yī)生不多，護(hù)理專業(yè)的人才也十分緊缺，但是我國的老年人口卻越來越龐大，這無疑是給護(hù)理專業(yè)造成很大的負(fù)擔(dān)。護(hù)理專業(yè)的從業(yè)者匱乏，也限制了我國綜合醫(yī)療水平的發(fā)展進(jìn)步。
護(hù)理專業(yè)被我國教育部、衛(wèi)生部列入國家緊缺人才專業(yè)，學(xué)生進(jìn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)也將成為緊缺人才，就業(yè)前景和發(fā)展還是非常好的。而且護(hù)理專業(yè)不限男女生，男女生各有自己的職業(yè)優(yōu)勢。
航空乘務(wù)專業(yè)
空中乘務(wù)員是很多人艷羨的職業(yè)，空乘人員主要負(fù)責(zé)旅客機(jī)上的服務(wù)，幫助旅客度過一個(gè)舒適愉快的旅程?？粘斯ぷ鞴べY待遇上佳，工作環(huán)境也好，行業(yè)需求量大，總體發(fā)展呈上升趨勢。
現(xiàn)在很多學(xué)校的空乘專業(yè)都是校企聯(lián)合培養(yǎng)的模式，學(xué)生無需擔(dān)心就業(yè)問題，畢業(yè)后將會(huì)被推薦到合適的工作崗位。
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