江蘇2024年什么幼師學(xué)校比較好就業(yè)


很多學(xué)生選擇職業(yè)學(xué)校都是為了讓自己能夠有一個(gè)不錯(cuò)的就業(yè)。幼師學(xué)校就是當(dāng)前就業(yè)前景好的一個(gè)學(xué)校類(lèi)型。那么選擇什么幼師學(xué)校比較好就業(yè)?自然是南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校。選擇南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校就讀,未來(lái)就業(yè)前景好而且能夠?qū)W到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。學(xué)生只要在校期間好好學(xué)習(xí),就一定會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展。

江蘇2024年什么幼師學(xué)校比較好就業(yè)

什么幼師學(xué)校比較好就業(yè)

在這里推薦選擇南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校。肇端于1902年張謇創(chuàng)辦的民立通州師范學(xué)校,是中國(guó)師范教育的三大源頭之一。1952年轉(zhuǎn)為公立,翌年改名為江蘇省南通師范學(xué)校,1958年與創(chuàng)辦于1905年的江蘇省南通女子師范學(xué)校合并,2005年4月與發(fā)端于1906年的江蘇省海門(mén)師范學(xué)校合并組建南通高等師范學(xué)校,2014年1月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)升格為南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校,同年9月與創(chuàng)建于1902年的如皋高等師范學(xué)校合并辦學(xué)。

江蘇2024年什么幼師學(xué)校比較好就業(yè)


江蘇2024年什么幼師學(xué)校比較好就業(yè)

南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校就業(yè)前景好

學(xué)校高度重視學(xué)生就業(yè)工作,始終將畢業(yè)生就業(yè)作為檢驗(yàn)辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“以學(xué)生為根本、以服務(wù)為宗旨、以質(zhì)量為核心”,依托南通、上海、蘇州等長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),我校建立了諸多實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái),全面整合多方資源,實(shí)現(xiàn)一體化的學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系,有效促進(jìn)了畢業(yè)生充分就業(yè)。近年來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上。

南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校師資力量強(qiáng)

全校占地面積574畝,建筑面積27萬(wàn)平米,教學(xué)科研設(shè)備總值0.71億元,館藏圖書(shū)83萬(wàn)冊(cè);教職員工616人,專(zhuān)任教師476人(其中,高級(jí)職稱(chēng)教師208人,碩士以上學(xué)歷學(xué)位教師302人),全日制在校生10000余人;學(xué)校設(shè)有學(xué)前教育第一學(xué)院、學(xué)前教育第二學(xué)院、初等教育學(xué)院、管理學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、音樂(lè)舞蹈學(xué)院、體育學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、民族教育學(xué)院等10個(gè)二級(jí)學(xué)院,開(kāi)設(shè)學(xué)前教育、小學(xué)教育、語(yǔ)文教育、數(shù)學(xué)教育、英語(yǔ)教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、體育教育等8個(gè)師范專(zhuān)業(yè),以及商務(wù)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)管理、文秘等20個(gè)非師范專(zhuān)業(yè);從2014年開(kāi)始先后與南通大學(xué)、江蘇第二師范學(xué)院、南京曉莊學(xué)院通過(guò)“3+2”及“5+2”模式合作培養(yǎng)本科層次小學(xué)、幼兒園教師。另外,學(xué)校作為國(guó)家、省、市三級(jí)教師培訓(xùn)基地及南通市中小學(xué)教師研修中心掛靠單位,常年承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn),至今已逾20萬(wàn)人次。

南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校發(fā)展前景好

學(xué)校從引進(jìn)西方師范教育模式到形成本土化師范教育體系,從沿襲技術(shù)性師范教育到倡導(dǎo)人格化師范主張,形成了祈通中西、沉毅勇為、砥礪自新的文化特質(zhì),凝聚為智民興國(guó)、堅(jiān)苦自立、強(qiáng)學(xué)力行的師范精神,賡續(xù)傳播于杏壇巷陌,激勵(lì)著當(dāng)代師范人高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,凝心聚力,求實(shí)奮進(jìn),以立德樹(shù)人為根本,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,推進(jìn)“五個(gè)師范”建設(shè),深化內(nèi)涵發(fā)展,做精做優(yōu)師范專(zhuān)業(yè),做實(shí)做強(qiáng)非師范專(zhuān)業(yè),正在建設(shè)特色鮮明的本科師范院校征程中長(zhǎng)足前進(jìn)、跨越發(fā)展。

想要未來(lái)有好的就業(yè)機(jī)會(huì),可以選擇一個(gè)好的幼師學(xué)校就讀。但想要輕松獲得理想的就業(yè)機(jī)會(huì),還需要學(xué)生自己多多提升自己的實(shí)力,將來(lái)就可以憑借自己的實(shí)力,來(lái)獲得更好的就業(yè),更可以在職業(yè)發(fā)展上更上一層。

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