榆林2024年衛(wèi)校哪里好


其實這個問題來說本就沒有特定的答案,讀衛(wèi)校以后的就業(yè)前景很不錯因為現(xiàn)在的社會需求量很大。同學們在選擇衛(wèi)校專業(yè)的時候可以根據(jù)自己的興趣愛好來進行選擇,所以在選擇的時候根據(jù)自己的看法與想法去了解就好,才能夠選擇到適合自己的學校。在這里就給大家介紹一下。

榆林2024年衛(wèi)校哪里好

衛(wèi)校的優(yōu)點

稀缺行業(yè):目前衛(wèi)校主要有護理、康復治療技術(shù)、藥學、醫(yī)學檢驗技術(shù)等專業(yè),有些專業(yè)已經(jīng)被納入緊缺人才行列,目前我國仍然是醫(yī)護比例失調(diào),而且隨著人生活水平的提高,對醫(yī)療、保健方面的需求會大大增加。

榆林2024年衛(wèi)校哪里好

工資較高:工資待遇方面,很多人認為,醫(yī)學類的人才除了醫(yī)生的工資待遇客觀以外,護士的工資待遇不好,然而,老師認為,護士工資并沒有大家說的那么差,醫(yī)院單位的工資劃分為基礎工資和獎金,護士的基礎工資確實不高,不過年底的獎金也是非??捎^的,再加上五險一金,平均一個月下來大概5、6千,也算是一種比較好的水平了。

榆林2024年衛(wèi)校哪里好

技術(shù)性強:衛(wèi)校出來如果從事醫(yī)療或者護理相關(guān)工作的話,干得越長,技術(shù)性越強,工資待遇各方面也越高,基本上不會失業(yè)。

衛(wèi)校護理專業(yè)

護理工作是衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分,與人民的健康利益和生命安全密切相關(guān)。目前我國護理資源匱乏,醫(yī)護比、床護比達不到配置標準,就業(yè)前景是很好的。學校致力于培養(yǎng)適應21世紀衛(wèi)生保健服務發(fā)展需要,具有扎實的醫(yī)學基本理論、知識和技能,較高的綜合素質(zhì)、較強的實踐能力的臨床護理骨干和護理管理人才。

主要課程:護理學導論、護理學基礎、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、急危重癥護理學、精神科護理學、社區(qū)護理學、康復護理學、老年護理學、護理倫理學、護理心理學、護理管理學、護理教育學等。

主要就業(yè)方向:各級各類綜合醫(yī)院、??漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)服務醫(yī)療中心及城鄉(xiāng)衛(wèi)生院(所)、企事業(yè)單位醫(yī)務室、婦幼保健等機構(gòu)從事臨床護理、保健、護理管理等工作。

榆林市衛(wèi)生學校簡介

我校成立于1958年12月,前身為綏德衛(wèi)校,是榆林市人民政府主辦、市衛(wèi)生局主管的一所普通中等專業(yè)學校。學校位于榆林市榆陽區(qū)谷地峁,現(xiàn)有教職工149名,在校生3600名。我校秉承“勤奮嚴謹、求實創(chuàng)新”的校訓,堅持“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向”的辦學宗旨及“以人為本、科學發(fā)展、教書育人”的辦學理念,以“面向基層、培養(yǎng)技能型人才”為辦學目標。

我校積極探索“擴大招生規(guī)模、加強內(nèi)涵建設”的發(fā)展路子,形成了以學歷教育為主體,以衛(wèi)生職業(yè)培訓和繼續(xù)教育為兩翼的多層次、多形式辦學格局?,F(xiàn)與西安交大網(wǎng)絡學院聯(lián)辦護理學本??茖哟谓逃?/p>

為榆林學院高中起點三年制護理??茖哟谓逃虒W點。與省內(nèi)多所中職學校聯(lián)辦中職教育,同時承擔榆林市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師培訓國家項目。已經(jīng)形成了網(wǎng)絡教育本科層次、高職教育、中職教育和短期培訓相結(jié)合的多層次辦學格局。

其實每一所學校都有它的優(yōu)勢之處,同學們可以通過很多渠道來接收外界的信息。其實衛(wèi)生學校并且是十分受人們尊敬的職業(yè);可以得到更多人的尊重。也希望選擇報讀衛(wèi)校是十分正確的決定。只要了解清楚學校專業(yè),在根據(jù)自己的實際情況來選擇就可以。

網(wǎng)上報名
  • 姓名:
  • 專業(yè):
  • 層次: 分數(shù):
  • 電話:
  • QQ/微信:
  • 地址:

文中圖片素材來源網(wǎng)絡,如有侵權(quán)請聯(lián)系644062549@qq.com刪除

提交報名同學/家長:允許擇校老師幫您擇校調(diào)劑,同意《隱私保障》條例,并允許推薦給更多服務商為您提供服務!

轉(zhuǎn)載注明出處:http://www.tengyi66.com