判斷一所學(xué)校優(yōu)劣的最簡(jiǎn)單的方法就是看生源質(zhì)量，學(xué)生正值青春期，受環(huán)境影響最大，見賢思齊，孩子們追逐名校的目的也不光是為了師資、成績(jī)等因素，因?yàn)樵趯W(xué)校能學(xué)到的不僅僅是知識(shí)。選擇學(xué)校就要了解學(xué)校的概況，需要掌握那些對(duì)中考志愿填報(bào)非常有用的可靠的信息資料。知道學(xué)校的綜合實(shí)力，能夠分出上下高低。
都江堰市領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡(jiǎn)介
都江堰市領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校是成都城投教育集團(tuán)(國(guó)企)，按照成都市市委、市政府的總體部署和要求，創(chuàng)辦的一所集小學(xué)、初中、高中十二年一貫制高品質(zhì)寄宿制民辦學(xué)校，成都城投教育集團(tuán)著力將都江堰市領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造成城投領(lǐng)川教育品牌的優(yōu)質(zhì)名校之一。學(xué)校于2020年9月，學(xué)校搭乘國(guó)企巨輪，正式揚(yáng)帆起航。
領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部以“高升學(xué)、高素質(zhì)、高發(fā)展、高認(rèn)可度”作為辦學(xué)的四大基石，以小規(guī)模的品質(zhì)教育作為辦學(xué)定位，以優(yōu)質(zhì)化、小班化、個(gè)性化、特長(zhǎng)化作為四大支撐，打造成成都一流的優(yōu)質(zhì)高中品牌。
領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部讀書報(bào)國(guó)”為校訓(xùn)，求“博愛(ài)精業(yè)，有教無(wú)類”之教風(fēng)，樹“博學(xué)自主，明辨篤行”之學(xué)風(fēng)。著力打造“五園”教育學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)學(xué)校管理和師資團(tuán)隊(duì)大多來(lái)自成都綿陽(yáng)一流園,閱讀育人的書香國(guó)，教人聰明的智慧園，放飛公辦、民辦名校，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)業(yè)績(jī)夢(mèng)想的創(chuàng)造園，強(qiáng)健身心的康樂(lè)園。突出。
都江堰市領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)
高品質(zhì)教育作為辦學(xué)定位，以優(yōu)質(zhì)化、小班化、個(gè)性化、特長(zhǎng)化作為四大支撐，打造“五高”優(yōu)質(zhì)高中品牌。
“五高”追求，決勝未來(lái)：
高升學(xué)：名師執(zhí)教，因材施教;力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能考入理想的大學(xué)。
高素質(zhì)：全年實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“能力強(qiáng)、后勁足”的高素質(zhì)人才。
高發(fā)展：實(shí)施“知識(shí)、能力、個(gè)性、創(chuàng)造”四維一體的教育，以打造學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，確保高升學(xué)、高發(fā)展。
高境界：秉持“醒悟修為，讀書報(bào)國(guó)”的校訓(xùn)，培養(yǎng)具有“中國(guó)心，世界眼”氣質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。
高認(rèn)可度：立足公辦學(xué)校的社會(huì)屬性，追求民辦學(xué)校的品質(zhì)教育，使學(xué)校成為“學(xué)生成才，家長(zhǎng)認(rèn)可，高校矚目” 的名校。
都江堰市領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校以”啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)多元發(fā)展，拓展最佳成才空間”為辦學(xué)理念，秉持”以博愛(ài)鑄師魂，以責(zé)任明擔(dān)當(dāng)，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新促發(fā)展，以包容顯個(gè)性，以特色創(chuàng)名校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想;以“領(lǐng)袖群倫，海納百川，省悟修為，讀書報(bào)國(guó)"為校訓(xùn)，求"博愛(ài)精業(yè)，有教無(wú)類”之教風(fēng)，樹"博學(xué)自主，明辨篤行”之學(xué)風(fēng)。
同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候會(huì)很迷茫，但家長(zhǎng)和同學(xué)們可以通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績(jī)、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。而報(bào)考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績(jī)好不好，對(duì)于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，這也是學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)考學(xué)校的時(shí)候需要考慮的因素之一。