玉溪衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎么樣、好不好


中考結(jié)束后,同學(xué)們都要為自己的下一階段學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,同學(xué)們都想進(jìn)入一所辦學(xué)情況良好的學(xué)校,將來(lái)可以升一所好的大學(xué)??疾鞂W(xué)校到底怎么樣,好不好,同學(xué)們要多方面地認(rèn)真了解。

玉溪衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎么樣、好不好

玉溪衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡(jiǎn)介

云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)(Yunnan-Hengshui Experimental Middle School)是于2013年2月開(kāi)始籌辦,由云南長(zhǎng)水教育集團(tuán)控股有限公司投資創(chuàng)辦的全日制寄宿制學(xué)校,現(xiàn)有滇池、呈貢、宜良、西山、曲靖、玉溪六個(gè)校區(qū)。

玉溪衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎么樣、好不好

云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)于2013年2月開(kāi)始籌辦,由云南長(zhǎng)水教育集團(tuán)控股有限公司(以下簡(jiǎn)稱為“長(zhǎng)水教育集團(tuán)”)與河北衡水中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱為“衡中”)合作創(chuàng)辦的全日制寄宿制學(xué)校,現(xiàn)有滇池、呈貢、西山、宜良、曲靖和玉溪六個(gè)校區(qū),總校園占地面積約1200畝。

玉溪衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎么樣、好不好

玉溪衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校設(shè)施

學(xué)校位于玉溪市紅塔區(qū)高倉(cāng)街道 ,區(qū)屬公民合辦的普惠性、公益性高級(jí)中學(xué)。高一、二年級(jí)兩個(gè)年級(jí)近1500名學(xué)生,共26個(gè)教學(xué)班。

校園占地面積為227畝,配套建設(shè)格物樓、科技館、知味齋、明德苑、文德苑、尊師院、體育館、求真樓、圖書(shū)館、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道足球場(chǎng)等辦學(xué)設(shè)施,最大辦學(xué)規(guī)??蛇_(dá)60個(gè)班3000名學(xué)生。

玉溪衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校師資

云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)80%的管理及教師團(tuán)隊(duì)來(lái)自河北衡水等地區(qū)。云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)的師資實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的政策。儲(chǔ)備老師都要到河北進(jìn)行3個(gè)月至1年的培訓(xùn),達(dá)到衡中標(biāo)準(zhǔn)后,才能返昆明任教。

云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)與衡中實(shí)行遠(yuǎn)程同步備課,封閉式教學(xué)管理。請(qǐng)衡中教師到云南長(zhǎng)期開(kāi)展傳、幫、帶的工作,并在教學(xué)資料、教材、學(xué)案、校本課程、教學(xué)模式等方面與衡中實(shí)現(xiàn)共享,保證教學(xué)質(zhì)量一致。

玉溪衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)模式

初中"三三一"高效教學(xué)模式:包括導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢、練。7個(gè)環(huán)節(jié)有嚴(yán)格的先后順序,同時(shí)各環(huán)節(jié)之間又是緊密聯(lián)系,相輔相成,是一個(gè)有機(jī)的整體。導(dǎo):以導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、思:自主學(xué)習(xí)、議:小組合作學(xué)習(xí)、展:成果展示、評(píng):點(diǎn)評(píng)升華、檢:檢測(cè)反饋、練:鞏固提升。

高中“三三三”高效課堂模式:教學(xué)目標(biāo)三要求——掌握知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng);教學(xué)過(guò)程三注重——注重自主學(xué)習(xí)、注重合作探究、注重拓展提高;教學(xué)發(fā)展三境界——教師樂(lè)教會(huì)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、課堂有效和諧。

教學(xué)有效“十重”(教學(xué)過(guò)程“十項(xiàng)”遵循):備課有效,重“設(shè)計(jì)”;課堂有效,重“思維”;作業(yè)有效,重“層次”;批改有效,重“批語(yǔ)”;輔導(dǎo)有效,重“及時(shí)”;考試有效,重“目標(biāo)”;講評(píng)有效,重“錯(cuò)因”;評(píng)課有效,重“商榷”;資料有效,重“組編”;教研有效,重“研案”。

學(xué)校的客觀辦學(xué)條件重要,但是同學(xué)們的主觀學(xué)習(xí)態(tài)度同樣重要。不管在什么學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們都要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。成功不會(huì)向我們走來(lái),我們必須走向勝利;智慧不會(huì)向我們走來(lái),我們必須勤奮思索。

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