臺江中等職業(yè)學(xué)校2024年招生計劃


在近段時間里,很多的家長和學(xué)生都打電話來咨詢學(xué)校今年的招生情況,為了讓家長更方便,更快速地了解學(xué)校,小編準(zhǔn)備了臺江中等職業(yè)學(xué)校招生簡章,供與參考。邦博爾招生網(wǎng)給大家整理了臺江中等職業(yè)學(xué)校招生計劃。

臺江中等職業(yè)學(xué)校2024年招生計劃

臺江中等職業(yè)學(xué)校招生計劃

專業(yè)名稱

臺江中等職業(yè)學(xué)校2024年招生計劃

招生人數(shù)

臺江中等職業(yè)學(xué)校2024年招生計劃

學(xué)制

對口升學(xué)院校

備注

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用

100

3

貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院

3+3(50)

汽車制造與檢修

150

3

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3+3(50)

旅游服務(wù)與管理

150

3

貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3+3(50)

學(xué)前教育

300

3

貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校

3+3(50)

護(hù)理

100

3

貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院

貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院臺江分校

現(xiàn)代園藝技術(shù)

50

3+3

貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院

 

臺江中等職業(yè)學(xué)校校園動態(tài)

沈翔副州長赴臺江縣調(diào)研職業(yè)教育發(fā)展

9月19日上午,黔東南苗族侗族自治州州委常委、副州長沈翔帶領(lǐng)州調(diào)研組到臺江縣中等職業(yè)學(xué)校調(diào)研職業(yè)教育發(fā)展情況。

調(diào)研組一行參觀了臺江縣中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)設(shè)備設(shè)施和民族文化辦學(xué)情況,10點30分,調(diào)研座談會在縣職校五樓會議室召開,會議由臺江縣委常委、副縣長姚愛華主持,臺江縣委常委、副縣長姚愛華;縣人民政府辦副主任趙澤方;縣扶貧班副主任劉康及縣委組織部分管勞務(wù)協(xié)作副部長;縣教科局主要領(lǐng)導(dǎo)、分管職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo);縣人社局主要領(lǐng)導(dǎo)、分管勞務(wù)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)出席了會議,臺江縣中等職業(yè)學(xué)校全體行政列席會議。

會上,縣教育和科技局局長龍峰、縣中等職業(yè)學(xué)校黨支部書記、校長熊金江分別就臺江縣職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題以及下一步工作準(zhǔn)備作了匯報;縣人社局局長歐達(dá)就勞務(wù)協(xié)作開展情況作了匯報,會議圍繞臺江職業(yè)教育發(fā)展相關(guān)的專業(yè)設(shè)置、師資配置、聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)生就業(yè)等問題展開。

在聽取匯報和會議探討后,副州長沈翔及調(diào)研組成員一致表示,要充分利用好杭州幫扶資源,鞏固職業(yè)教育流失率,加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)鏈的完善,在臺江現(xiàn)有的教育基礎(chǔ)上提升職業(yè)教育,短期去就業(yè),長期拿學(xué)歷,加強(qiáng)技能培訓(xùn),做好中職與高職“3+2”模式的對接,并要求縣級教育主管部門和人社局、扶貧辦等相關(guān)部門圍繞如何提高臺江職業(yè)教育水平再進(jìn)一步研究具體行動方案,找準(zhǔn)幫扶切入點,精準(zhǔn)解決需求。

臺江縣中等職業(yè)學(xué)校組織觀看 貴州“七一”表彰大會

7月1日上午9:00,臺江縣職校組織全體黨員收看貴州省脫貧攻堅“七•一”表彰大會。校黨支部書記熊金江要求每位黨員干部都要深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大精神,牢記囑托,感恩奮進(jìn),不忘初心、扎實工作,把先進(jìn)事跡納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容,弘揚崇高精神,要“學(xué)精神,找差距,見行動”,迅速掀起學(xué)習(xí)熱潮。會議結(jié)束后,全體黨員開展熱烈討論,紛紛表示深受鼓舞,要用實際行動向優(yōu)秀學(xué)習(xí),熱愛教育教學(xué)工作,為教育助力脫貧而努力奮斗!

家長有了臺江中等職業(yè)學(xué)校的招生簡章就可以了解到學(xué)校最新的情況,因為學(xué)校的招生簡章每年都會更換,有的學(xué)校計劃有所改變,所以同學(xué)們在了解信息時,之前的只能作為參考。

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