學校的錄取分數(shù)線顯示的是學校對生源選擇的一個成績區(qū)間，提前了解學校錄取分數(shù)線對同學們來說是非常重要的，每年的考試難度不一，學校招生人數(shù)不一，學校的錄取分數(shù)線每年都是不一樣的，同學們在了解的時候可以多看看學校往年的錄取的分數(shù)線以作參考，來分析自己的錄取幾率。

昆明第二十四中學錄取分數(shù)線

年份	錄取分數(shù)線
2021年	520分

昆明第二十四中學辦學宗旨

辦學過程中，昆二十四中始終堅持以人為本，以培養(yǎng)自主發(fā)展的學生為著眼點，以成就專業(yè)出色的教師為著力點，全面推進素質(zhì)教育，依法自主辦學，認真探索并建設學校的現(xiàn)代管理，努力構(gòu)建和諧發(fā)展的校園，加速學校自身有效發(fā)展，走出了一條德育為首樹形象，質(zhì)量立校求發(fā)展、管理創(chuàng)新促效益、教研相長出特色的辦學之路。

學校教育教學質(zhì)量連年攀升，形成了初中優(yōu)，高中好的辦學格局，深得上級主管部門和社會的認可，教育行政部門通過評估檢查，給出了一般學校不一般的良好贊譽。昆二十四中師生始終秉承“讀書、明理、做人、成才”的校訓，認真踐行“學而不厭、誨人不倦”的教風，培養(yǎng)“修身至誠，博學創(chuàng)新”的學風，形成了“勤奮、求實、進取、守紀”的校風。

昆二十四中是名副其實的園林單位，學校擁有鳥語花香、花草相映、綠樹成蔭的風景，四季鮮花開不敗， “春夏秋冬均有景，姹紫嫣紅總是春”是對校園的真實寫照。

二十四中不僅擁有優(yōu)美的校園，先進齊全的設備，更擁有年富力強、文理搭配、敢為人先、樂于奉獻的領導班子;為人師表，敬業(yè)樂群,嚴于律己，寬以待人，志存高遠，出類拔萃的老師和知書明理，勤學好問，活潑可愛的同學。

多年來，昆二十四中以轉(zhuǎn)變教育觀念和教育方法為前提，以“聚焦課堂，增強課堂教學有效性研究”推進課堂教學改革工作為中心，本著對學生、對學生未來負責的態(tài)度，以確保教育教學質(zhì)量的提高為目的，確立以人為本的理念，牢固樹立科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，解放思想、更新理念、明確目標、強化細節(jié)、堅持質(zhì)量是生命線，積極推進課堂教學改革，全面貫徹黨的教育方針，扎實落實課堂教學有效性，提高教育質(zhì)量，促進師生的發(fā)展。

在科學發(fā)展觀的指導下，昆二十四中本著“促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長”的原則，不斷進行課堂教學評價改革，教師評價中在增量評價的基礎上，堅持師德一票否決的評價，細化對過程的評價，加大學生和家長評價，加強同行之間評價，突出專業(yè)成長的評價，完善激勵性評價，變單純的考核評價為綜合評價。

昆明第二十四中學學?，F(xiàn)狀

昆二十四中始終把教師隊伍的培養(yǎng)和建設作為學校發(fā)展的關鍵，長年堅持開展多種形式的校本教研活動，為教師參與校本教研搭建平臺、創(chuàng)造了條件，教師的教研能力得到了顯著提高，教研活動的質(zhì)量得到不斷改善，被命名為“五華區(qū)教師進修學校教師培訓基地”、“五華區(qū)基礎教育課程改革實驗先進集體”、“五華區(qū)先進學習型組織”等。

學校充分實現(xiàn)了在相同敬業(yè)精神下，發(fā)揮不同能力水平，并能根據(jù)自身實際不斷提高能力水平的學校文化的內(nèi)涵要求。不斷推動教師由“一般”向“不一般”直至“很不一般”的轉(zhuǎn)化，不斷擴大了學校教師骨干群體，形成了一支愛崗敬業(yè)、師德良好、團結(jié)拼搏、業(yè)務過硬的教師隊伍。

知道錄取分數(shù)線就能預估自己的成績能不能考上，這樣家長和同學們就可以提前做準備，保證自己可以順利進入高中求學。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。希望同學們在高中的時候珍惜光陰，在高中生活的壓力與挑戰(zhàn)中收獲成長，能在最后取得自己理想的學習成績。