排名情況往往可以很直觀地顯示排名對象的一個綜合水平情況。同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，都想自己去一個各方面條件都好一點的高中。往往需要參考的指標會有很多，大家不妨可以參考一下當?shù)貙W(xué)校的一個排名情況，排名反應(yīng)的是學(xué)校的一個綜合辦學(xué)實力情況及社會評價等，是有效的參考來源之一。

昆明第二十四中學(xué)排名

學(xué)校名稱	地區(qū)排名
昆明第二十四中學(xué)	11

昆明第二十四中學(xué)辦學(xué)成績

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，在“培養(yǎng)自主發(fā)展的學(xué)生，成就專業(yè)出色的教師，營造和諧發(fā)展的校園”的理念引領(lǐng)下，學(xué)校緊緊僅圍繞一級完中的晉升目標，堅持質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，形成了初中優(yōu)，高中好的辦學(xué)格局，深得上級主管部門和社會的認可，贏得了一般學(xué)校不一般的良好贊譽。

學(xué)校正以團結(jié)主動的精神和學(xué)校利益高于一切、學(xué)校發(fā)展重于一切的態(tài)度朝著把學(xué)校辦成一所師資隊伍優(yōu)化、教改縱深發(fā)展、管理規(guī)范科學(xué)、校舍布局合理、校園綠化美化、校風(fēng)優(yōu)良向上、質(zhì)量全面提高、高初中均衡發(fā)展的省一級完全中學(xué)的目標邁進。

昆明第二十四中學(xué)學(xué)?，F(xiàn)狀

昆二十四中始終把教師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，長年堅持開展多種形式的校本教研活動，為教師參與校本教研搭建平臺、創(chuàng)造了條件，教師的教研能力得到了顯著提高，教研活動的質(zhì)量得到不斷改善，被命名為“五華區(qū)教師進修學(xué)校教師培訓(xùn)基地”、“五華區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進集體”、“五華區(qū)先進學(xué)習(xí)型組織”等。

學(xué)校充分實現(xiàn)了在相同敬業(yè)精神下，發(fā)揮不同能力水平，并能根據(jù)自身實際不斷提高能力水平的學(xué)校文化的內(nèi)涵要求。不斷推動教師由“一般”向“不一般”直至“很不一般”的轉(zhuǎn)化，不斷擴大了學(xué)校教師骨干群體，形成了一支愛崗敬業(yè)、師德良好、團結(jié)拼搏、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。

學(xué)校排名情況還是很不錯的，感興趣的同學(xué)可以進行詳細的關(guān)注，學(xué)校的辦學(xué)好不好很重要，學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的效果同樣重要，進入高中之后，同學(xué)們的學(xué)業(yè)壓力會增大，大家應(yīng)該調(diào)整好狀態(tài)不斷地適應(yīng)。希望大家都能順利地進入自己理想的高中學(xué)校。