日前，四川省教育廳、四川省發(fā)展和改革委員會、四川省財政廳聯(lián)合發(fā)布了《關于開展中等和專科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)銜接的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，《指導意見》指出，圍繞四川經(jīng)濟社會發(fā)展需要，遵循技術技能人才成長規(guī)律，積極引導職業(yè)院校圍繞內(nèi)涵建設開展銜接改革，推動系統(tǒng)銜接，促進協(xié)調發(fā)展，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
通過改造、合并重組等方式擴大中職學校校均規(guī)模
《指導意見》提出，根據(jù)各地經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引導各地職業(yè)學校通過調整改造、合并重組等方式整合資源，擴大中職學校校均規(guī)模，減少學校所數(shù)，建立與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要相適應的學校和專業(yè)布局結構，提高學校的整體效益，高標準建設一批中職學校。同時，積極探索中職、?？茖哟?a href="http://www.tengyi66.com/a/danzhao/1344.html">高職、本科層次高職的職業(yè)教育人才培養(yǎng)通道，探索“中職-高職-本科”協(xié)調貫通的布局結構。
2020年開始單招計劃中面向中職畢業(yè)生的招生計劃應不低于50%
根據(jù)《指導意見》，我省將建立面向中職畢業(yè)生單招職業(yè)技能考核標準。推進實施高職院校面向中職畢業(yè)生“文化素質+職業(yè)技能”的單獨招生考試辦法，逐步建立職業(yè)技能考核標準，并探索與國家職業(yè)資格對接。建立招生專業(yè)職業(yè)技能測試標準，開發(fā)標準化職業(yè)技能測試程序，全面提升考試的信度和效度。
并開展分類考核、多元錄取單獨招生改革。在面向中職畢業(yè)生的單獨招生中，逐步實行選拔性考核、合格性考核等多種方式結合的招生考試制度，形成符合職業(yè)教育規(guī)律的分類考試、綜合評價的高職院校招生模式。研究制定四川省中等與?？茖哟温殬I(yè)教育分段貫通培養(yǎng)試點專業(yè)轉段升學考核管理辦法，由高職院校牽頭負責，中職學校參與，聯(lián)合制定轉段升學考試方案。
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同時，還將實施技能拔尖人才免試招生辦法。獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項或由省級教育行政部門主辦或聯(lián)辦的省級職業(yè)院校技能大賽一等獎的中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生，以及具有高級工或技師資格(或相當職業(yè)資格)、獲得縣級勞動模范先進個人稱號的在職在崗中等職業(yè)學校畢業(yè)生，經(jīng)報名地省級教育行政部門核實資格、高等職業(yè)學?？己斯?，并在教育部陽光高考平臺公示后，可由有關高等職業(yè)學校免試錄取。
穩(wěn)步擴大高職院校面向中職畢業(yè)生招生規(guī)模。穩(wěn)步實施五年一貫制、對口高職招生政策，逐步擴大高職院校單獨招生錄取規(guī)模，逐步提高高職院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生的比例。2020年通過單獨招生和分類考試錄取的學生占高等職業(yè)院校招生總數(shù)的50%左右。2020年開始,全省開展單招的獨立設置的高職院校單招計劃達到當年招生計劃的50%左右，單招計劃中面向中職畢業(yè)生的招生計劃應不低于50%。
推動中高職教育學制、專業(yè)、課程銜接改革
根據(jù)《指導意見》，我省接下來講推動中高職教育學制銜接改革，推動中高職教育專業(yè)銜接改革，推動中高職教育課程銜接改革。
據(jù)悉，圍繞技術技能要求高、就業(yè)方向明確、就業(yè)崗位穩(wěn)定的職業(yè)，開展“3+2”、“3+3”分段貫通培養(yǎng)試點。重點設置技術技能培養(yǎng)要求年齡小、培養(yǎng)周期長、復合性教學內(nèi)容多的專業(yè)，突出專業(yè)(群)對口銜接和課程銜接，確保中職學校畢業(yè)標準與高職學院入學標準銜接。建立健全分段貫通培養(yǎng)模式、轉段升學方式、教學組織、學籍管理以及保障措施等規(guī)范管理制度。
同時，建立省級中高職教育銜接專業(yè)目錄，實施中高職教育培養(yǎng)目標銜接，開發(fā)銜接改革試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案。并制訂銜接改革試點專業(yè)教學標準，開發(fā)銜接改革試點專業(yè)核心課程標準。以及建立靈活多樣的教學組織形式，建設數(shù)字化教學資源共享平臺。
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