在選擇學(xué)校的過程中，了解招生計劃比較關(guān)鍵的，因為招生類別、招生專業(yè)、專業(yè)代碼等都通過招生計劃體現(xiàn)，如果沒有這些信息不能準確填報志愿?，F(xiàn)在學(xué)校專業(yè)比較多的情況下，每個專業(yè)都有自己的代碼，所以不能填錯代碼，專業(yè)名額也是有限的，如果超出范圍也沒有改專業(yè)的機會。
江蘇海門中等專業(yè)學(xué)校招生計劃
| 類別 | 招生專業(yè) | 代碼 | 學(xué)制 | 招生人數(shù) |
| 工程造價 | 01 | 5 | 90 | |
| 機電一體化技術(shù) | 02A | 5 | 45 | |
| 機電一體化技術(shù)(中德AHK項目) | 028 | 5 | 35 | |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 03 | 5 | 90 | |
| 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 04 | 5 | 80 | |
| 五年制大專 | 數(shù)控技術(shù) | 05 | 5 | 40 |
| 建筑工程技術(shù) | 06 | 5 | 40 | |
| 電梯工程技術(shù) | 07 | 5 | 30 | |
| 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 08 | 5 | 45 | |
| 汽車制造與試驗技術(shù) | 09 | 5 | 35 | |
| 工業(yè)機器人技術(shù) | 10 | 5 | 35 | |
| 嬰幼兒托幼服務(wù)與管理 | 11 | 5 | 45 | |
| 機械加工技術(shù) | 18 | 3 | 90 | |
| 機電技術(shù)應(yīng)用 | 19 | 3 | 45 | |
| 計算機應(yīng)用 | 20 | 3 | 90 | |
| 電子技術(shù)應(yīng)用 | 21 | 3 | 45 | |
| 繪畫 | 22 | 3 | 45 | |
| 對?高考 | 服裝設(shè)計與工藝 | 23 | 3 | 45 |
| 作物生產(chǎn)技術(shù) | 24 | 3 | 40 | |
| 畜禽生產(chǎn)技術(shù) | 25 | 3 | 40 | |
| 會計事務(wù) | 26 | 3 | 40 | |
| 市場營銷 | 27 | 3 | 45 | |
| 高星級飯店運營與管理 | 28 | 3 | 40 | |
| 分析檢驗技術(shù) | 29 | 3 | 45 | |
| 3+3 直升大專 | 建筑工程弟工 | 30 | 3 | 40 |
| 汽車運用與維修 | 12 | 3*3 | 40 | |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 13 | 3+3 | 40 | |
| 電子技術(shù)應(yīng)用 | 14 | 3+3 | 40 | |
| 電子商務(wù) | 15 | 3+3 | 40 | |
| 計算機應(yīng)用 | 16 | 3+3 | 40 | |
| 作物生產(chǎn)技術(shù) | 17 | 3+3 | 40 | |
| 會計事務(wù) | 21 | 3 | 45 | |
| 建筑裝飾技術(shù) | 32 | 3 | 40 | |
| 幼兒保有 | 33 | 3 | 45 | |
| 計算機平面設(shè)計 | 34 | 3 | 90 | |
| 三年制中專 | 中餐烹飪 | 25 | 3 | 45 |
| 服裝設(shè)計與工藝 | 36 | 3 | 40 | |
| 無人機操控與維護 | 37 | 3 | 35 | |
| 建筑工程造的 | 38 | 3 | 40 | |
| 裝配式建筑施工 | 39 | 3 | 40 | |
| 建筑工程施工 | 40 | 3 | 40 | |
| 電子商務(wù) | 41 | 3 | 40 | |
| 汽車運用與維修 | 42 | 3 | 40 |
江蘇海門中等專業(yè)學(xué)校招生要求
1、身體健康、無色盲色弱；
2、初中應(yīng)屆畢業(yè)生。
江蘇海門中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大
總占地540畝，建筑面積25萬平方米，實訓(xùn)區(qū)面積5萬平方米。圖文信息大樓是學(xué)校的地標建筑，以此為中心，教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)、停車區(qū)分列四周，呈合抱式環(huán)繞。
江蘇海門中等專業(yè)學(xué)校師資雄厚
學(xué)校專任教師562人，高級職稱教師219人，研究生學(xué)歷92人，共培養(yǎng)出1位黃炎培職業(yè)教育獎獲得者、2位南通市園丁獎獲得者、2位省特級教師、3位“正教授”。
很多同學(xué)都希望自己可以選擇更好的職業(yè)學(xué)校，成績不理想的情況下，不能進入好的高中學(xué)校比較遺憾，但是可以選擇一所不錯的學(xué)校，同時也有機會進入大學(xué)學(xué)習(xí)。不管是高中還是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的方向不同，但是最后的終極目標都可以一致。