重慶護(hù)理學(xué)校有什么專業(yè)?現(xiàn)在已經(jīng)到了同學(xué)該找學(xué)校的時(shí)候，但是很多同學(xué)連專業(yè)都還沒有了解清楚，找學(xué)校首先就是先確定自己想要就讀的專業(yè)，然后再針對(duì)性的去選找學(xué)校，現(xiàn)在的護(hù)理學(xué)校肯定還是以護(hù)理專業(yè)為主的，但是每一人的情況不一樣，如果要去護(hù)理學(xué)校的話肯定還是選擇他的王牌專業(yè)比較好。

口腔護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

1.專業(yè)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的臨床護(hù)理和口腔護(hù)理理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的護(hù)理實(shí)踐能力和一定的人文科學(xué)知識(shí)和良好的職業(yè)道德，能從事臨床護(hù)理、口腔護(hù)理和衛(wèi)生保健工作，能滿足口腔?？漆t(yī)院、診所護(hù)理工作需要的高級(jí)實(shí)用型護(hù)理人才。

2.能力目標(biāo)：具有整體護(hù)理能力、在口腔?？苹蚓C合醫(yī)院口腔科從事護(hù)理工作的能力、具備良好的人際交往、溝通、合作能力、具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)操守。

課程設(shè)置

1.通識(shí)課程模塊：德育、體育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。

2.通用護(hù)理技術(shù)模塊：臨床護(hù)理技術(shù)、成人護(hù)理、急危重癥護(hù)理、母嬰及兒童護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理、社區(qū)健康服務(wù)等。

3.口腔護(hù)理技術(shù)核心技能模塊：口腔護(hù)理學(xué)、口腔科學(xué)、口腔門診治療材料護(hù)理技術(shù)、口腔護(hù)理四手操作、口腔診所感染控制、口腔醫(yī)療設(shè)備管理、口腔診所開設(shè)和經(jīng)營管理等。

4.選修模塊：護(hù)士人文修養(yǎng)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理新技術(shù)等。

老年護(hù)理專業(yè)

就業(yè)崗位

面向綜合性醫(yī)院、老年?？漆t(yī)院等從事臨床護(hù)理工作;面向社區(qū)、居家照護(hù)、養(yǎng)老院、護(hù)理院等機(jī)構(gòu)從事延續(xù)性醫(yī)療護(hù)理、老年人群健康管理和促進(jìn)等工作。

可考證書

國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書，美國心臟協(xié)會(huì)(AHA)心血管急救員(BLS-P)，1+X老年照護(hù)、1+X失智老人照護(hù)等職業(yè)資格證書。

現(xiàn)在護(hù)理專業(yè)的行業(yè)是越來越好的，護(hù)理專業(yè)嚴(yán)格按照國家頒布的人才培養(yǎng)方案執(zhí)行，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)，為現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才，尤其是在經(jīng)過了疫情之后，大家對(duì)于醫(yī)護(hù)人才的重視與敬佩也是更上一層樓，如果同學(xué)們真的對(duì)于護(hù)理專業(yè)感興趣，那就到學(xué)校好好學(xué)習(xí)，以后會(huì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。