每個學(xué)校的代碼對于家長和同學(xué)們來說還是比較陌生的，因為家長們在找學(xué)校的時候一般關(guān)注的都是學(xué)校的升學(xué)率，排名這些，然而忽略了學(xué)校的招生代碼，招生代碼是教育局統(tǒng)一制定為了方便考試填報志愿的。所以家長們在了解學(xué)校的同時還是要多多關(guān)注學(xué)校的各個方面。

成都西川中學(xué)招生代碼：04003

成都西川中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校以誠實、勤奮、樂群、健康作為校訓(xùn)，以"學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造"作為學(xué)生成才的目標(biāo)，學(xué)校秉承成都七中"三體教育"(著眼整體發(fā)展、立足個體成才、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用)思想，重視學(xué)生的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展，啟迪發(fā)現(xiàn)學(xué)生和思考問題的智慧，奠定學(xué)生今日和未來發(fā)展的基礎(chǔ)。堅持"小規(guī)模、高起點、高水平、高質(zhì)量"、"崇尚精品、追求一流"的辦學(xué)理念，學(xué)校以 "校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、秩序好、校園美、高質(zhì)量、有特色"的嶄新面貌，堅持以"為培養(yǎng)科技人才打好基礎(chǔ)，為培養(yǎng)管理人才打好基礎(chǔ)，以及為前兩者的復(fù)合型人才打好基礎(chǔ)"為教育目標(biāo)，形成了自己的辦學(xué)特色。 [1]

成都西川中學(xué)師資建設(shè)

學(xué)校重視教師的日常學(xué)習(xí)提高，通過開展經(jīng)常性的教研組內(nèi)研課，即"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會"評課、青年教師賽課、高級教師獻課、教學(xué)專家現(xiàn)場指導(dǎo)等活動，以及教師的自我反思，錘煉教師隊伍，"夾磨"教師成長，有效提高了教師的專業(yè)化水平。同時還經(jīng)常邀請全國著名專家來校講學(xué)、同時派老師到外出進修、到外地參觀學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)校已經(jīng)形成了一支五心(愛心、耐心、細心、專心、責(zé)任心)的教師隊伍，保證了學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，使西川中學(xué)迅速成為一所成都市有特色的知名學(xué)校。

建立校長領(lǐng)導(dǎo)下的分工合作負責(zé)制，副校長和中層干部采用條塊管理相結(jié)合的管理體制。每個干部既分管一條線，比如教學(xué)、德育和藝體，同時負責(zé)一個年級的教育教學(xué)工作。2、建立務(wù)實可行的課程與教學(xué)體系："以課堂為主、課堂教學(xué)與課外活動結(jié)合;以必修課為主，必修課與校本課程相結(jié)合，分層分類推進"。3、加強教研組建設(shè)。將教研組建設(shè)的重點落實到年級備課組。學(xué)科年級備課組對一個年級的所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負責(zé)。一個班級的班科教師集體對該班每一個學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)。4、年級備課組堅持日常的教學(xué)研究和集體備課活動，集體備課做到"三定五統(tǒng)一"(定時間、定地點、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一布置作業(yè)和統(tǒng)一測評)。5、加強年級組建設(shè)。年級備課組堅持好每周的"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會"聽課制度，并進行認真評課;年級組加強班科教師的建設(shè)，班科教師集體是以班主任為軸心的班主任和全體任課教師組成的教育集體，有效形成班級教育的合力。6、充分利用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會、青年教師賽課月、青年教師優(yōu)質(zhì)課、高級教師獻課周和每年舉行的"西川教育論壇"等促進教師的專業(yè)發(fā)展。

家長們在給同學(xué)們了解學(xué)校的時候還是想得比較多，各個學(xué)校都會對比一遍，因為高中對同學(xué)們來說是最重要的，相當(dāng)于人生的轉(zhuǎn)折點，同學(xué)們?nèi)绻胍M入自己喜歡的學(xué)校，那么在中考的時候就需要更加倍的努力。然后取得理想的成績，進入自己心儀的高中學(xué)校。