每個(gè)學(xué)校的代碼對(duì)于家長(zhǎng)和同學(xué)們來(lái)說(shuō)還是比較陌生的，因?yàn)榧议L(zhǎng)們?cè)谡覍W(xué)校的時(shí)候一般關(guān)注的都是學(xué)校的升學(xué)率，排名這些，然而忽略了學(xué)校的招生代碼，招生代碼是教育局統(tǒng)一制定為了方便考試填報(bào)志愿的。所以家長(zhǎng)們?cè)诹私鈱W(xué)校的同時(shí)還是要多多關(guān)注學(xué)校的各個(gè)方面。

成都西川中學(xué)招生代碼：04003

成都西川中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校以誠(chéng)實(shí)、勤奮、樂(lè)群、健康作為校訓(xùn)，以"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造"作為學(xué)生成才的目標(biāo)，學(xué)校秉承成都七中"三體教育"(著眼整體發(fā)展、立足個(gè)體成才、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用)思想，重視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展，啟迪發(fā)現(xiàn)學(xué)生和思考問(wèn)題的智慧，奠定學(xué)生今日和未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。堅(jiān)持"小規(guī)模、高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量"、"崇尚精品、追求一流"的辦學(xué)理念，學(xué)校以 "校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、秩序好、校園美、高質(zhì)量、有特色"的嶄新面貌，堅(jiān)持以"為培養(yǎng)科技人才打好基礎(chǔ)，為培養(yǎng)管理人才打好基礎(chǔ)，以及為前兩者的復(fù)合型人才打好基礎(chǔ)"為教育目標(biāo)，形成了自己的辦學(xué)特色。 [1]

成都西川中學(xué)師資建設(shè)

學(xué)校重視教師的日常學(xué)習(xí)提高，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的教研組內(nèi)研課，即"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會(huì)"評(píng)課、青年教師賽課、高級(jí)教師獻(xiàn)課、教學(xué)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)，以及教師的自我反思，錘煉教師隊(duì)伍，"夾磨"教師成長(zhǎng)，有效提高了教師的專(zhuān)業(yè)化水平。同時(shí)還經(jīng)常邀請(qǐng)全國(guó)著名專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)、同時(shí)派老師到外出進(jìn)修、到外地參觀學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)校已經(jīng)形成了一支五心(愛(ài)心、耐心、細(xì)心、專(zhuān)心、責(zé)任心)的教師隊(duì)伍，保證了學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，使西川中學(xué)迅速成為一所成都市有特色的知名學(xué)校。

建立校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的分工合作負(fù)責(zé)制，副校長(zhǎng)和中層干部采用條塊管理相結(jié)合的管理體制。每個(gè)干部既分管一條線，比如教學(xué)、德育和藝體，同時(shí)負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)工作。2、建立務(wù)實(shí)可行的課程與教學(xué)體系："以課堂為主、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)結(jié)合;以必修課為主，必修課與校本課程相結(jié)合，分層分類(lèi)推進(jìn)"。3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。將教研組建設(shè)的重點(diǎn)落實(shí)到年級(jí)備課組。學(xué)科年級(jí)備課組對(duì)一個(gè)年級(jí)的所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。一個(gè)班級(jí)的班科教師集體對(duì)該班每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。4、年級(jí)備課組堅(jiān)持日常的教學(xué)研究和集體備課活動(dòng)，集體備課做到"三定五統(tǒng)一"(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一布置作業(yè)和統(tǒng)一測(cè)評(píng))。5、加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)。年級(jí)備課組堅(jiān)持好每周的"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會(huì)"聽(tīng)課制度，并進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課;年級(jí)組加強(qiáng)班科教師的建設(shè)，班科教師集體是以班主任為軸心的班主任和全體任課教師組成的教育集體，有效形成班級(jí)教育的合力。6、充分利用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會(huì)、青年教師賽課月、青年教師優(yōu)質(zhì)課、高級(jí)教師獻(xiàn)課周和每年舉行的"西川教育論壇"等促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

家長(zhǎng)們?cè)诮o同學(xué)們了解學(xué)校的時(shí)候還是想得比較多，各個(gè)學(xué)校都會(huì)對(duì)比一遍，因?yàn)楦咧袑?duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是最重要的，相當(dāng)于人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)們?nèi)绻胍M(jìn)入自己喜歡的學(xué)校，那么在中考的時(shí)候就需要更加倍的努力。然后取得理想的成績(jī)，進(jìn)入自己心儀的高中學(xué)校。