現(xiàn)在的社會是比較發(fā)達的，而每個地方的學校都是比較多的，一個學校如果校區(qū)不夠還是有分校的，所以同學們在區(qū)分學校的時候就比較迷茫，但是一個學校只有一個招生代碼，這個招生代碼是固定的，也不像招生計劃這樣每年都有可能變，只要記住學校的代碼就很容易區(qū)分。

四川省雙流縣籍田中學招生代碼：13005

四川省雙流縣籍田中學辦學成績優(yōu)異

四川省雙流縣籍田中學堅持“一人為本，使學生成才，讓教師成功”的辦學宗旨，使學生得到全面發(fā)展，教學成績裴然，連續(xù)11年超額完成縣教育局下達的責任目標，受市、縣教育局表彰。在學生全面發(fā)展的同時，加強學生的特長培養(yǎng)，使學生特長有長足進步。

近四年學生在各類競賽中獲國家獎10人次，省級獎24人次，市級獎75人次，縣級獎148人次。籍田中學辦學效益得到社會高度贊許，學校領(lǐng)導(dǎo)班子被命名為“先進基層黨組織”、“四好領(lǐng)導(dǎo)班子”;學校先后被命名為市“文明單位”、市“校風示范校”、市“先進教工之家”、市“德育工作先進集體”、市“綠化先進單位”、市“體育傳統(tǒng)項目學校”等;2001年4月被評為“成都市重點中學”，2003年1月被命名為市“文明單位標兵”，現(xiàn)正在“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，繼往開來，向省級“文明單位”、省級“校風示范校”、“省級示范性高中”邁進。

2005年高考再創(chuàng)輝煌，各項指標列成都市同類學校前茅。其中張戈亮同學以703分的優(yōu)異成績勇奪雙流縣理科應(yīng)屆生第一名，被清華大學錄取;賈森同學以697分的成績列雙流縣理科第三名，被北京大學錄取。

四川省雙流縣籍田中學辦學理念

全校教師都積極投入到各種形式的教育科研和教學改革的實踐中去，教師素質(zhì)不斷提高，涌現(xiàn)出16位國、省、市、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。近幾年，教師在縣級刊物上發(fā)表論文161篇、著有論著6本，教師參加學科大比武有13人分別被評為學科帶頭人或獲一、二、三等獎。

知識不是每個人生下來都有的，都是經(jīng)過后天的努力而得來的，同學們一定要記住學習是累積的，只有堅持不懈的努力才能獲得收獲良多，每個學校都有自己的招生代碼，并且每個學校的招生代碼都是不同。招生代碼在大家了解學校的時候也是比較容易忽視的一個信息，其實招生代碼在整個招生過程中也是非常重要的。