各個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線都是有差異的，但區(qū)域相同的學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線差異還是比較小的，但不管怎么樣錄取分?jǐn)?shù)線對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就是最重要的，錄取分?jǐn)?shù)線是指各學(xué)校根據(jù)自身的投檔人數(shù)和計(jì)劃招生人數(shù)劃分的一條最低錄取分?jǐn)?shù)線，各校的錄取分?jǐn)?shù)線也各不相同。所以提前了解學(xué)校的招生信息對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常重要的。希望同學(xué)們都能進(jìn)入理想的高中學(xué)校。

成都洛帶中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

成都洛帶中學(xué)師資力量雄厚、設(shè)備設(shè)施精良

洛帶中學(xué)現(xiàn)有在崗教職工129人，其中具有中級(jí)、高級(jí)職稱(chēng)的教師63人，具有研究生、本科學(xué)歷的教師為118人，獲得過(guò)市、區(qū)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)的教師為25人，大批教師是龍泉驛區(qū)各學(xué)科的知名、骨干教師。學(xué)校擁有規(guī)模宏大、設(shè)施齊備的教學(xué)大樓、階梯教室，擁有全區(qū)一流的微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)館、勞技室、理化生實(shí)驗(yàn)設(shè)備、音體美勞教育設(shè)施、先進(jìn)完善的學(xué)生食堂、學(xué)生公寓和一流的新建塑膠跑道和人工草坪足球場(chǎng)。學(xué)校在區(qū)內(nèi)首家導(dǎo)入校園VIS(視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng))，因校園環(huán)境優(yōu)雅成為區(qū)級(jí)“園林式單位”。

校園建設(shè)的文化氛圍厚重，環(huán)境優(yōu)美怡人，建有假山、噴泉、水池、草坪，擁有“古榕音韻”“古鎮(zhèn)之源”等校園六景，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的完美結(jié)合。校園綠化美化工程、校園音響和燈光系統(tǒng)為師生們營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

成都洛帶中學(xué)理念先進(jìn)、學(xué)校特色彰顯

洛帶中學(xué)獨(dú)創(chuàng)了富于特色的“陽(yáng)光教學(xué)”辦學(xué)理念，全體師生在“沐浴陽(yáng)光，走向成功”的理念指導(dǎo)下，實(shí)踐著“在參與中體悟，在享受中發(fā)展”的行動(dòng)綱領(lǐng)。學(xué)校具有“和諧、求真、尚行”的校風(fēng)，“愛(ài)生、樂(lè)教、精業(yè)”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)、善悟、踐行”的學(xué)風(fēng)，“知行合一，身心和諧”的校訓(xùn)反映著全校師生的共同追求。洛中人的不斷探索使學(xué)校逐步彰顯了辦學(xué)特色，學(xué)校先后與成都七中聯(lián)辦了“遠(yuǎn)程直播教學(xué)班”和 “藝體特長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)班”，獨(dú)特的教學(xué)和學(xué)生成績(jī)的顯著提升，豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)校特色辦學(xué)的成果。

在自己的心儀學(xué)校面前同學(xué)們都是很有興趣的，因?yàn)橥矚g的東西才會(huì)想要去爭(zhēng)取，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候也是一樣的，想選擇自己理想的高中學(xué)校就要到達(dá)學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線，只有達(dá)到了分?jǐn)?shù)線才有可能被學(xué)校錄取，如果分?jǐn)?shù)不夠是錄取不了的，所以關(guān)注學(xué)校需要找到對(duì)應(yīng)的，而不是盲目的關(guān)注很多不適合的學(xué)校。