同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候要多方面的考察，不要單一的進(jìn)行選擇，多對(duì)比才能選擇到更合適的，更好的高中學(xué)校，同學(xué)們?cè)谥锌记昂髸r(shí)間都是比較緊張的，但是高中學(xué)校我們必須要有簡(jiǎn)單的了解和認(rèn)知?？梢宰尲议L(zhǎng)到學(xué)校去了解或者自己登陸學(xué)校網(wǎng)站對(duì)學(xué)校進(jìn)行了解，可以看一下學(xué)校的整體排名和升學(xué)率，給自己定一個(gè)小目標(biāo)，然后通過自己的努力來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

邛崍市第二中學(xué)排名情況

邛崍市第二中學(xué)所獲榮譽(yù)

近幾年學(xué)校高考成績(jī)一步一個(gè)臺(tái)階，雖無一流生源，但創(chuàng)一流佳績(jī)。先后有李亞偉考入清華大學(xué)，金加發(fā)考入北京大學(xué)。2005年周全福同學(xué)高考以邛崍市理科第八名的優(yōu)異成績(jī)考入武漢大學(xué)(中考僅列邛崍市293名);2006年官承念同學(xué)考入復(fù)旦大學(xué)美術(shù)系;2007年夏陽同學(xué)以四川省音樂類術(shù)科考試第一名的成績(jī)考入四川大學(xué);2010年張頔同學(xué)高考以邛崍市文科第9名的成績(jī)考入西南財(cái)經(jīng)大學(xué)(中考僅列邛崍市1213名)。

邛崍市第二中學(xué)辦學(xué)模式

學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)配置的理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室，有4間多媒體教研活動(dòng)室、1間課件制作室、27間標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體雙向教學(xué)系統(tǒng)，所有教室、辦公室都通了網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)辦公實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、信息化。學(xué)校形成了“文理兼容、發(fā)展藝體”、“自主管理精細(xì)過程，重視智商發(fā)展情商”、“分層教學(xué)分類推進(jìn)、綜合評(píng)估動(dòng)態(tài)管理”的辦學(xué)特色。學(xué)校始終堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，優(yōu)化教育過程，培養(yǎng)素質(zhì)特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展”的教育原則，把“善學(xué)、創(chuàng)新、責(zé)任、大氣”作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，逐步形成了以“面向全體，分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，人人成才”為主要特色的教學(xué)模式，促使優(yōu)等生更加優(yōu)秀，不同層次、不同類別的學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化、提高和發(fā)展。學(xué)校每年均超額完成上級(jí)下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，高考連續(xù)多年受成都市、邛崍市教育局表彰。先后有多名學(xué)子考入著名學(xué)府：李亞偉(清華大學(xué))，金加發(fā)(北京大學(xué))，周全福(武漢大學(xué))，官承念(復(fù)旦大學(xué))，夏陽(四川大學(xué))

學(xué)校的排名雖然說是參考的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，但排名也不代表學(xué)校的全部，每個(gè)地方的學(xué)校都很多，學(xué)校的教學(xué)層次也大不相同。學(xué)校的排名家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候可以作為參考，但是不要盲目去跟風(fēng)，每個(gè)孩子適合的教學(xué)方式都是不一樣的，選擇適合的學(xué)校孩子的成績(jī)才能有明顯的提升。希望同學(xué)們都能進(jìn)入自己理想的高中學(xué)校。