從初中開始，就會(huì)有很多學(xué)生不太重視語文的學(xué)習(xí)，他們覺得語文不就是背背寫寫就可以了，沒有太大的考察難度。但其實(shí)到了高中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的學(xué)生，語文成績卻不太理想，雖然說語文的基礎(chǔ)掌握的還是算不錯(cuò)，但就是在作文方面，拿不到高分，這就沒有能與別人拉開分?jǐn)?shù)的“籌碼”了。
所以說作文的重要性，對于整個(gè)語文科目來說都是不言而喻的。但寫作能力的培養(yǎng)也不是一朝一夕就能完成的，它也是一種積累的過程，如果你能多去注重一下寫作過程中某些思維方式的培養(yǎng)，可能對你整個(gè)語文成績的提高都會(huì)有很大幫助。
一、 直覺思維
寫作文很多時(shí)候跟做選擇題是一樣的，你在第一眼看到整個(gè)題目時(shí)腦海里蹦出來的第一
想法，是完全可以作為你文章的主題的。這種第一印象可以說是一種無意識的思維，但是這種想法也是在你腦海中最深刻的存在，這一突如其來的想法你可以先把它記下來，以免轉(zhuǎn)瞬即逝。
接著，你可以按照這個(gè)直覺思維開始往下順延你的思路，這樣以來你的整個(gè)解題思路都會(huì)一步步變得清晰，如果當(dāng)你再往下思考的時(shí)候，把所有能想到的零星半點(diǎn)的東西都記下來，然后再慢慢把它們串聯(lián)在一起，整篇作文的思路也就逐漸清晰了。若你慢慢發(fā)現(xiàn)這個(gè)第一印象，并不太適合這個(gè)作文話題要求的話，你再去換另外一種思考方式也不遲。
二、 發(fā)散思維
高考的時(shí)候的作文不過就是三種形式，命題、半命題和話題，無論哪一種你都可以嘗試一下運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行解題和構(gòu)思。對于命題話題和半命題話來說，你可以根據(jù)題目中給出的關(guān)鍵詞，再思考一下有沒有其他能夠聯(lián)想出來的相關(guān)詞語，跟自己的生活更加貼近一些，這樣也許更有利于你接下來的創(chuàng)作。
特別是在考試的時(shí)候，你可以在發(fā)卷后先看一下作文你的要求，然后再開始做前邊的選擇和閱讀題，在做題的過程中，可能就會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)選項(xiàng)中的句子或者閱讀文，對作文題目有了跟進(jìn)一步的理解，也會(huì)發(fā)散出另一些思考。
三、 身臨其境，真切感受
現(xiàn)在考試中的一些作文考題不太需要大家進(jìn)行天馬行空的想象了，更多是就是一些來源于生活的選題，我們就可以從自己親身經(jīng)歷中感悟和思考。
當(dāng)你拿到你一個(gè)作文的題目的時(shí)候，可以把自己置身在這種情境中，去領(lǐng)會(huì)題目的要求和更深層的意義。然后慢慢調(diào)動(dòng)起自己的生活片段，形成真切的感受，才能更好的完成寫作。
寫作這種事情是需要靈感和沖動(dòng)的，可能你的一念之間就會(huì)讓你有個(gè)很好的選題，但有時(shí)候你左思右想都未必能一點(diǎn)好的想法，所以高中生在面對寫作難題時(shí)，就必須得學(xué)會(huì)多用多種思維方式進(jìn)行構(gòu)思。
同時(shí)，也得加強(qiáng)平時(shí)的寫作訓(xùn)練以及素材的積累，這樣在考場上，你也會(huì)比別人更容易調(diào)動(dòng)起這些思維方式，不斷提高寫作能力和語文成績。