我覺得作為老師，頂多是在和家長出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，對于孩子不太上心，也不至于把對家長的怒氣放在孩子身上。
這一種極端的狀態(tài)一般不會(huì)出現(xiàn)，在學(xué)校里面老師和家長之間基本上溝通還是可以的，大多數(shù)家長在處理和老師的關(guān)系的時(shí)候，基本上也是聽從老師的安排的。
在學(xué)校里面，我想和老師溝通不愉快的家長必須有，但是它的數(shù)量不會(huì)太多，一個(gè)班級內(nèi)不會(huì)超過一個(gè)，甚至一個(gè)年級內(nèi)有一個(gè)或者兩個(gè)就很多很多了。
我們單位的學(xué)生大約是2600余人，但是在這2600余人里面，和學(xué)校溝通不好的家長或者對老師的教育教學(xué)管理一直有意見的家長，只不過也就是兩三個(gè)。
所以說出現(xiàn)這種情形的時(shí)候，我曾經(jīng)留意過這兩三個(gè)學(xué)生的家長，老師對待孩子的態(tài)度問題。
根本就不是老師和家長之間的矛盾問題，而是老師該怎么對待孩子還怎么對待，你是對待孩子的過程中因?yàn)榻逃虒W(xué)活動(dòng)，沒有得到家長的理解和支持，老師束手束腳罷了。從根本上講，根本就一點(diǎn)對孩子的怨氣也沒有，對家長的怨氣也沒用。
所以說提出的問題里面可能有點(diǎn)想多了，因?yàn)槔蠋煾揪筒豢紤]這個(gè)問題。