小學(xué)三點(diǎn)半放學(xué),然后老師干嘛去了?


原標(biāo)題:小學(xué)三點(diǎn)半放學(xué),然后老師干嘛去了?

小學(xué)三點(diǎn)半放學(xué),然后老師干嘛去了?

全國(guó)各個(gè)地方根本不一樣,我們這邊是下午5:00放學(xué),我們的市里的學(xué)校是下午3:30左右,也就是和你這個(gè)時(shí)間差不多。

小學(xué)三點(diǎn)半放學(xué),然后老師干嘛去了?

并且規(guī)定3:30放學(xué)根本就不是學(xué)校的規(guī)定,而是市政府根據(jù)各個(gè)學(xué)校的交通壓力所作出的一種決定性的選擇,當(dāng)然是政府要根據(jù)一些情況安排了孩子在校進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)的一些課程。

小學(xué)三點(diǎn)半放學(xué),然后老師干嘛去了?

不過(guò)很多情況下的確有你所反映的這種焦慮狀態(tài),也就是指老師放學(xué)就走了,根本就不在學(xué)校里面或者不承擔(dān)任何工作,那么孩子就必須上輔導(dǎo)班或者,求其他的一些解決方式,因?yàn)榧议L(zhǎng)有工作沒(méi)有時(shí)間,在3:30左右就下班。

這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)很復(fù)雜,不過(guò)我可以說(shuō)一下,在我們學(xué)校2012年剛成立的時(shí)候,所有的老師都喜歡在學(xué)校里面加班,通常一直加到8:30,雖然說(shuō)小學(xué)是5:00左右就放學(xué),之后的老師攻擊的積極性非常的高,到了現(xiàn)在我沒(méi)看到,一放學(xué)一個(gè)老師都不剩都跑光了。

你說(shuō)能提出問(wèn)題的背后,不僅僅應(yīng)當(dāng)懷疑老師的工作積極性,還應(yīng)當(dāng)懷疑一下我們現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)怎么了。

總之我們非常理解,特別沒(méi)有時(shí)間接送孩子的家長(zhǎng),不過(guò)社會(huì)現(xiàn)狀就是這樣,理解又能怎么樣呢?我想最關(guān)鍵的還是我們整個(gè)社會(huì)通過(guò)一種制度化的方式來(lái)形成一種良好的,家校合作體系。

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