一般情況來講，幼兒園假期舉辦的班實際上就是幼小銜接班，通常會對幼兒的一些習慣進行培養(yǎng)。
如果討論到是否有必要讓孩子學習幼小銜接班，這是一個仁者見仁智者見智的問題，有一點我們?nèi)匀恍枰獜娀J知，也就是一個人的成長必須是一個長期的培訓過程，從這一點上我們或許可以認為，讓孩子參加幼小銜接班是可以的。
但問題是幼小銜接班能給我們帶來哪些內(nèi)容呢？這才是我們需要重視的，如果給孩子帶來了厭學，讓孩子對學習產(chǎn)生了討厭，這樣怎么辦？
無論任何時候，有一點我們?nèi)匀恍枰?，也就是說孩子對于學習態(tài)度的認知才是最關鍵的，你的孩子從剛開始讀書的時候，就已經(jīng)開始應學他的一生將是非常痛苦的，即使我們不能把它放大到整個人生長河中，最起碼在整個小學初中階段，也就是我們所指的義務教育階段，孩子的學習過程非常痛苦。
所以說在選擇幼小銜接班的時候，我們?nèi)匀恍枰⒁獾?，必須是認真的選擇，避免孩子產(chǎn)生厭學的一些輔導班。
總之我個人覺得幼小銜接班還是可以學的，關鍵是學的內(nèi)容有哪些？關鍵是是不是引起了孩子的反感，如果引起了孩子的反感，那么幼小銜接班還不如不上。
其實社會很復雜的，每個家庭都應當有自己的思路。