很多電視劇中我們會看到這樣的情景，發(fā)生了一件不太好的事情的時候，很多人學會了栽贓陷害。
對于老師來講，如果明目張膽的把戒尺還給老師，讓老師利用這個工具在課堂上懲罰學生，其實就是一種栽贓陷害。
我們知道教育教學發(fā)展到今天，對于體罰和變相體罰，已經(jīng)成了眾矢之的，在這個時候讓老師成為靶心，這不是把老師向火坑上推嗎？
所以說如果對老師真的好，應當給予的是適當?shù)膽徒錂?quán)，而不是拿著一個冷冰冰的武器放在手中，沒輕沒重一棍子敲下去，誰知道后果是什么樣，萬一重了怎么辦？翹重了之后誰給屌絲承擔責任呢，是不是又會出現(xiàn)一些極端的教育系統(tǒng)的領導直接把老師開除免職賠禮道歉。
總之，對于現(xiàn)在的一線老師來講，需要的是家長的尊重，需要的是理解和溝通，對于教育來講，特別是小學低年級階段的教育，甚至包含整個義務教育階段，這些手段都是不可取的。
老師不需要什么戒尺，需要的是社會的尊重和家長的理解。