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從來不知道所謂的問題學(xué)生到底包含哪些內(nèi)容？初中生小學(xué)生高中生，他們的哪些行為是問題行為呢？
和一個六年級剛畢業(yè)的孩子曾經(jīng)近距離談話過，孩子在小學(xué)三年級的時候，由于家庭的原因，父親重新組合了家庭，把孩子送到了我們這里的一所私立學(xué)校小學(xué)三年級的孩子離家獨自成長三年。
學(xué)習(xí)過心理學(xué)和教育學(xué)的人都知道，陪伴是最好的教育，把一個孩子用愛的名義，花上一部分金錢，把孩子送到了遠離自己新組合家庭的地方，讓孩子獨自成長，孩子的心理不發(fā)生變化才不正常呢，發(fā)生變化才是一個正常孩子的應(yīng)有反應(yīng)。
近距離接觸之后，發(fā)現(xiàn)孩子其實是一個非常不自信的孩子，簡單的講你和他談話的時候，他的眼神左右游離，故左右而言其他，說話的時候，經(jīng)常說著一些現(xiàn)在比較高檔的名詞，但往往在說話的同時也是眼神迷離，左顧右盼，其實就是一個完全不自信的表現(xiàn)。
簡單溝通的時候，無論我說多少話，總有幾句話，他永遠聽不見，或者一分鐘之內(nèi)的談話，他會偶爾再問起來剛才說了什么，注意力完全的不集中。
因此，對于他近距離談話之后，偶爾會想起一些需要注意的事情和他的家長進行溝通交流的時候，就要求他的家長不要在初中階段把孩子再放到私立學(xué)校了，最起碼離自己的家近一點，和自己的爺爺奶奶生活在一起，也總比離家去學(xué)習(xí)要強許多。
所以說所有的問題學(xué)生，不僅僅是家長的教育不到位，更多的是家長利用自私的行為所造成的，當(dāng)然不排除一些家長沒有自私行為，但是教育方式上過于溺愛，喪失是非之觀念，造成了孩子一系列的問題。
問題學(xué)生的產(chǎn)生，最后的解決方案需要細心細致的溝通，需要家長和學(xué)校老師共同的努力，之所以問題孩子的問題沒有解決，最終還是源于家長喪失了耐心，老師沒有足夠的精力所造成的。
現(xiàn)在的孩子問題真的多嗎？是不是時代的沖突所造成的呢？比如說你看不起電競這個行業(yè)，而孩子們卻有的人喜歡。