其實(shí)這個(gè)問題你想多了，每個(gè)人的情形都不一樣，有了孩子的確對(duì)于學(xué)習(xí)不太適合，這里的不適合是指不適合我們現(xiàn)行的一些教育體系和教育考核機(jī)制。
曾經(jīng)完不成的現(xiàn)象在于家庭環(huán)境管理不嚴(yán)或者要求不高的家庭經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，在每個(gè)學(xué)校中，無論你的學(xué)校級(jí)別有多高，無論是在北京這樣的一線城市，還是在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小玩笑里面，總有一批孩子完不成作業(yè)，這仿佛成了一種魔咒，圍繞在我們的學(xué)校教育之中。
針對(duì)這樣的孩子，我們只有一個(gè)辦法，那就是盡量的督促他晚上作業(yè)，實(shí)在完不成的話也沒有辦法，畢竟，完不成作業(yè)的原因很復(fù)雜，老師不可能24小時(shí)去保護(hù)孩子，讓他完成作業(yè)，更有適應(yīng)者，通過體罰或懲罰的方式讓孩子完成作業(yè)，有可能會(huì)得到事與愿違的一種結(jié)果。
所以說針對(duì)這樣的學(xué)生，給你一個(gè)良好的建議，把心態(tài)擺正，孩子的學(xué)習(xí)可以通過各方面來完成，孩子的人生也可以通過很多路徑來體現(xiàn)，沒有必要讓孩子必須完成作業(yè)，前提是，孩子如果和家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)完成作業(yè)沒有任何概念的話，那就不必要做這種事情了。
對(duì)于教師來講，只能教可以教的學(xué)生，只能做可以做的事情，教育不是萬能的，老師也不是神。