學生遲到無論任何原因，本著功過不相抵的原則，必須進行懲罰。老師，懲罰學生的難點在于讓學生客觀認識到，這是一種錯誤，無論這種錯誤是什么原因引起的，都必須有人承擔責任。
因此從這一點上來講，在學校里面違反了學校的規(guī)定，上課遲到，以及其他的一些類似的違反校規(guī)的行為，都應(yīng)當受到學校的懲罰，對于通常來講學生遲到現(xiàn)在的老師已經(jīng)不在罰站，但還有一些老師會進行一些簡單的懲處，包括罰站。
單純意義上講，老師的罰站只是一種懲罰措施，他不應(yīng)當列為體罰，如果簡單的罰站都被列為體罰的話，那么這個社會對于學生的教育只有說教這一個途徑，我們每個人都知道說教對于大多數(shù)人是有效的，而對于個別學生是沒有任何作用，所以說整個教育環(huán)境整個教育過程來講，我們不能把說教當成唯一的一種方案。
所以我個人覺得，孩子受到了一些錯誤行為的影響之后，如果得不到正常的反饋，也就是說如果得不到任何懲罰的話，時間長了對于一些遵守紀律的學生來講會起到一個比較不好的引導作用，那就是遵守紀律和違反紀律，不會受到任何懲罰，遵守紀律不會得到任何獎勵。
賞功罰罪，這是最簡單的一個社會規(guī)則，對于學校的教學活動來講也必須通過這種方式，讓孩子慢慢樹立正常的社會觀念。
所以說個人覺得，對違反紀律的學生實施輕微的懲罰，是不違反教育的原則的。