學(xué)生遲到無論任何原因，本著功過不相抵的原則，必須進(jìn)行懲罰。老師，懲罰學(xué)生的難點(diǎn)在于讓學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)到，這是一種錯(cuò)誤，無論這種錯(cuò)誤是什么原因引起的，都必須有人承擔(dān)責(zé)任。
因此從這一點(diǎn)上來講，在學(xué)校里面違反了學(xué)校的規(guī)定，上課遲到，以及其他的一些類似的違反校規(guī)的行為，都應(yīng)當(dāng)受到學(xué)校的懲罰，對(duì)于通常來講學(xué)生遲到現(xiàn)在的老師已經(jīng)不在罰站，但還有一些老師會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的懲處，包括罰站。
單純意義上講，老師的罰站只是一種懲罰措施，他不應(yīng)當(dāng)列為體罰，如果簡(jiǎn)單的罰站都被列為體罰的話，那么這個(gè)社會(huì)對(duì)于學(xué)生的教育只有說教這一個(gè)途徑，我們每個(gè)人都知道說教對(duì)于大多數(shù)人是有效的，而對(duì)于個(gè)別學(xué)生是沒有任何作用，所以說整個(gè)教育環(huán)境整個(gè)教育過程來講，我們不能把說教當(dāng)成唯一的一種方案。
所以我個(gè)人覺得，孩子受到了一些錯(cuò)誤行為的影響之后，如果得不到正常的反饋，也就是說如果得不到任何懲罰的話，時(shí)間長了對(duì)于一些遵守紀(jì)律的學(xué)生來講會(huì)起到一個(gè)比較不好的引導(dǎo)作用，那就是遵守紀(jì)律和違反紀(jì)律，不會(huì)受到任何懲罰，遵守紀(jì)律不會(huì)得到任何獎(jiǎng)勵(lì)。
賞功罰罪，這是最簡(jiǎn)單的一個(gè)社會(huì)規(guī)則，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)來講也必須通過這種方式，讓孩子慢慢樹立正常的社會(huì)觀念。
所以說個(gè)人覺得，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生實(shí)施輕微的懲罰，是不違反教育的原則的。