對(duì)于孩子們來講，補(bǔ)習(xí)班如果不是自己選擇的，是家長強(qiáng)迫的，肯定是非常討厭的，但是對(duì)于補(bǔ)習(xí)班內(nèi)如果有很多喜歡的小朋友一起學(xué)習(xí)一起游戲時(shí)間的話，肯定是很喜歡補(bǔ)習(xí)班的。
很多孩子之所以討厭補(bǔ)習(xí)班，是因?yàn)樵谘a(bǔ)習(xí)班里面管理過于嚴(yán)苛，甚至體罰比學(xué)校里面更嚴(yán)重，在這種情況下孩子肯定會(huì)討厭，另外有的補(bǔ)習(xí)班在補(bǔ)習(xí)的過程中應(yīng)付了事不認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有得到任何知識(shí)，不要以為孩子都是很好糊弄的，有的孩子非常明白，這樣的補(bǔ)習(xí)班就是坑錢的，所以他也會(huì)和家長一起討論，也會(huì)反對(duì)進(jìn)入這樣的補(bǔ)習(xí)班。
我們還可以舉一個(gè)另外的例子，比如說補(bǔ)習(xí)班里面能夠提供網(wǎng)絡(luò)，雖然補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，但是還是有休息的時(shí)間，而休息的時(shí)間中，孩子可以自我處理時(shí)間，他們可以帶著手機(jī)去玩10分鐘到20分鐘的游戲，那一個(gè)情景對(duì)于孩子們來講是非常需要的，他們也需要放松，也需要游戲，也需要交往，當(dāng)然他們也不反對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣的人性化的有著現(xiàn)代氣息，有著現(xiàn)代管理方式的，孩子們也是非常喜歡的。
討厭或者討厭補(bǔ)習(xí)班，關(guān)鍵還是在于補(bǔ)習(xí)班能不能讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，能不能夠讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中也不至于太緊張。