網(wǎng)友一：
現(xiàn)在來分析差生為什么就能進好的大公司：
第一，在公司上班的人無需很高的成績，從學校出來的都是理論上的知識，后面的技能慢慢培訓。往往在學校讀書差的在腦子靈活。
第二就是差生雖然在這個專業(yè)成績不是很好，因為他對這個專業(yè)不感興趣，大把的精力在研究他感興趣的專業(yè)，而往往招聘的專業(yè)是他對口的專業(yè)。感興趣的專業(yè)，一拍即合。
第三就是一些大型公司就是要培訓一批儲干。一些成績好的往往會就想我的成績這么好不可能當儲干的。其實文憑就是一張通行證。在社會后誰知道你的成績好與壞。招聘是不會去上網(wǎng)查成績的。
第四就是這家公司他早就有熟人在里面。在學校弄個文憑好通過而已。
網(wǎng)友二：
大學教育的重點就是通過各門課程的學習達到具備相關專業(yè)的知識，所以成績是評估的重點。大企業(yè)招聘大學畢業(yè)生，重點是看綜合能力。這就是兩者之間差別的焦點所在。
對于大學來說，學生的學習成績是重點，幾乎所有的鼓勵激勵措施都是圍繞讀書學習展開，由于每個學生的成績分數(shù)或積點可以算得一清二楚，所以區(qū)分度高，而且這種硬指標，沒人會有異議。至于說學生的綜合能力，老實說，并不完全是大學可以培養(yǎng)出來的，并且能力的指標難以量化，即使尋求某種方式量化了，評估偏差太大。其結(jié)果可能不能服眾。
網(wǎng)友三：
對于企業(yè)來說，從事過企業(yè)技術工作的人都清楚，知識水平是由理論部分和實踐部分構成的，大學生畢業(yè)只能被看成是半成品，實踐知識是要通過企業(yè)的鍛煉和培養(yǎng)才能獲取。而企業(yè)對大學生的要求有一個階段性。可能需要在生產(chǎn)現(xiàn)場作為技術人員，也可能某時希望他去做技術服務，甚至搞采購接訂單，做部門主管等等，這些要求就是綜合性要求，所以需要考察綜合應對能力。
經(jīng)常見到有些大學生讀書不怎么樣（可能就是中等上下），但是為人有親和力，不管是三教九流各類人等，見面就熟，溝通交流協(xié)調(diào)都很會做。對于企業(yè)來講，既然是個半成品，具備綜合能力不是更好嗎，這樣企業(yè)可以根據(jù)需求靈活安排，一專多能。招收一個人入職，可以安排多種工作，對于企業(yè)來說求之不得。所以，學習并不是非常努力的大學生，由于綜合素質(zhì)的原因是可能受到企業(yè)青睞。