1、不是專業(yè)沒有前途，更多情況下是人沒有前途。任何一個專業(yè)的設(shè)置，都是基于社會需求和學(xué)科發(fā)展，所以一定有用處的。學(xué)好該領(lǐng)域的知識，求職就業(yè)差不了。很多時候是雖然學(xué)習(xí)這個專業(yè)，但是整體打游戲，整天和同學(xué)出去玩，花費在學(xué)習(xí)上面的時間很少，導(dǎo)致專業(yè)知識太差，沒辦法達到企業(yè)需要人才的標(biāo)準(zhǔn)。
2、另外大家一定要對職業(yè)和專業(yè)有區(qū)分。我們受傳統(tǒng)思維影響，以為學(xué)習(xí)什么就要做什么工作。這是錯誤的認知。其實教育的作用，尤其是本科教育，是對人進行啟發(fā)和培養(yǎng)，專業(yè)只是啟發(fā)和培養(yǎng)的素材和藍本，因為不同人對不同的事物感興趣。馬云不是學(xué)計算機的，黃健翔也不是學(xué)主持或者傳媒專業(yè)的，魯迅不是學(xué)文學(xué)或者中文的，而是學(xué)醫(yī)學(xué)的。美國的文理學(xué)院教育的理念也是這個想法，培養(yǎng)學(xué)生面對未來世界千變?nèi)f化的能力，而不僅僅是局限在某一領(lǐng)域內(nèi)。
3、專業(yè)和職業(yè)的發(fā)展。我們通常講好的專業(yè)或者有前途的專業(yè)，其實指的是就業(yè)容易（需求量大），待遇還好的專業(yè)。但是需求量大，那么一定會導(dǎo)致選擇的人也多，比如計算機專業(yè)。如果你不是學(xué)習(xí)的超出很多你的同齡人，那么你就業(yè)其實也很麻煩。但是所謂冷門的專業(yè)，學(xué)習(xí)人少，有可能會就業(yè)容易，或者入門門檻不是那么高。另外不管那個行業(yè)，你進入行業(yè)的上層，待遇都不錯；如果你在行業(yè)的最基層，待遇通常都不會好。
4 、崗位待遇和你的技能以及壓力是等同的。很多人只是看到別人吃肉，忘記別人的付出。市場營銷學(xué)習(xí)沒有那么難，待遇不是那么好；計算機待遇好，但是不要忘記錄取分數(shù)線高，學(xué)起來也難啊。如果你覺得自己的學(xué)習(xí)能力，愿意奮斗和努力的決心，能夠承受壓力也大，你當(dāng)然可以挑戰(zhàn)和選擇高難度要求高的專業(yè)。相反，如果追求安穩(wěn)的日子，就要避開這些專業(yè)。
理工科專業(yè)都有前途，之所以大學(xué)設(shè)置這個專業(yè)，就是因為社會上對這個專業(yè)的人需求量較大。老話說，三百六十行，行行出狀元，況且只要達到中等水平就能有不錯的生活了。人和人不一樣，所適合的專業(yè)就不一樣，念了適合的專業(yè)，這個專業(yè)就是好專業(yè)。
對于準(zhǔn)備高考的人需要注意的是，選專業(yè)要有前瞻性，不要被媒體和別人誤導(dǎo)，因為媒體和別人提供的信息都是七八年以前甚至是二十年前的經(jīng)驗，而且推崇一個專業(yè)時，只統(tǒng)計塔尖那少數(shù)人的平均收入，而不是這個行業(yè)或?qū)I(yè)的全員平均工資，與現(xiàn)在的市場實際情況完全不同。有的專業(yè)看似高大上，實際上就業(yè)時專業(yè)對口率很低，而且升職機會很少，干一輩子還是個員；有些專業(yè)看似低端，實際上平臺大，機會多，升職加薪相對容易，創(chuàng)業(yè)也容易。