主要是夏天太熱了
首先過去條件不好，暑熱嚴寒之下，沒有一個很好的學習環(huán)境；再者，小半年的緊張學習，需要有一個調節(jié)，畢竟孩子們處在一個生長發(fā)育的關鍵時期；另外，讀萬卷書，行萬里路，雖然對于孩子們來說不至于去行萬里路，但有一個較長的假期，促進了學生跟社會接觸，能更全面的促進身心發(fā)展。
學習也會疲勞，需要適當的休息
雖然一直都在強調素質教育，可是每一人孩子都是很疲憊。這種疲憊來源來學習的壓力與自身的精力。如果壓力不能及時釋放、精力不能得到恢復，這肯定不是什么好事兒。眾所周知，學生學的僅僅是書本上的知識，而要成為一個完整的社會的人，必須要接觸到社會上的其它知識。這個暑假就是讓學生去接觸社會的一個機會。所以學生能去體驗生活是最好不過，能去旅游也是一種增長見聞的手段，又或者在家中做自己想做的事未嘗不是一種方式。
勞逸結合更能激發(fā)學習的興趣
學什么東西都有一個消化的過程，勞逸結合更能激發(fā)學習的興趣。不放假并不是不行，中國古代的書生就不存在假期的說法，而且還強調“熱桌子冷板凳”、“冬練三九夏練三伏”，但是中國古代多出現五谷不分的糊涂書生，也或許就是因為整天死守在書房的而不能接觸社會的原因。中國現化的教育，是模仿西方的模式，西方的模式不一定正確，但是可以讓學生能勞逸結合，有機會接觸社會，不至少培養(yǎng)成一個個的書呆子。
小編總結
一是因為暑假是學生學了半年之后進行調整的時候也可以利用這個時間進行知行合一。二是因為假期時候是天氣最熱和最冷的時候為了好好的保護孩子。三是因為有了假期學生才有希望。
放暑假可以讓孩子調節(jié)下身心，一部機器總是運轉都有疲憊的時候，孩子也是一樣，忙碌學習了一個學期休息下做個保養(yǎng)，整裝待發(fā)。
最后：
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