“廢英”是為了彰顯文化自信
英語(yǔ)之所以成為全球應(yīng)用廣泛的語(yǔ)言，與其曾經(jīng)的“日不落”的輝煌密不可分。鼎盛時(shí)期，全球各地主動(dòng)、被動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為必然。雖然說(shuō)現(xiàn)在我們距離鼎盛還有很遠(yuǎn)的距離，但是先把自身的文化吃透？這主張沒(méi)毛?。≈腥A文化博大精深，我們不能敷衍與表面，而把最寶貴的根給一點(diǎn)點(diǎn)消磨了。
當(dāng)然，搞一刀切的“廢英”也不行。為什么？全球各地的文化積累，英語(yǔ)背景的知識(shí)儲(chǔ)備涵蓋了全球各國(guó)，既有多元性，也有某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性，直接“廢英”等于我們舍棄了這個(gè)資源寶藏！
保英的人都是那些英語(yǔ)比較好的人
有英語(yǔ)的存在，他們可以得到社會(huì)最大限度的尊重與最大限度的利益！廢英的人呢？太多太多的人都是被英語(yǔ)殘害過(guò)的人群。
我也是被英語(yǔ)殘害的人群，為了英語(yǔ)付出許多，而最終英語(yǔ)對(duì)于我的人生以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)幾乎等于零，我的兒子也經(jīng)歷了這樣殘害！難道到我的孫子輩還必須經(jīng)歷嗎？真的想罵人??！
難道我們的歷史，我們物理，我們地理都可以被擱置？把英語(yǔ)提高到可以與語(yǔ)數(shù)并列的至高的地位？或許在那段特殊的時(shí)期真的有莫大的作用，可是現(xiàn)在不同了，現(xiàn)在我們不是以引進(jìn)技術(shù)為主流了，我們不僅在技術(shù)上輸出了，我們的文化也在向外輸出，這樣的情況下，我們還把英語(yǔ)擺在近乎神圣的地位？
不應(yīng)該退出高考，但不能“盲目崇拜”
鄭強(qiáng)教授在一次演講中提到日本人得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，他話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，指出在這20多年來(lái)我們過(guò)度崇拜英語(yǔ)，把大量的時(shí)間浪費(fèi)在了英語(yǔ)身上。很多人認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)不好就是文盲，這是一種謬論，鄭強(qiáng)教授堅(jiān)決反對(duì)把太多的時(shí)間浪費(fèi)在英語(yǔ)身上，外語(yǔ)耗費(fèi)了我們多數(shù)青年寶貴的時(shí)光。
既不能“妄自尊大”，摒棄外來(lái)文化的精髓，也不能“妄自菲薄”，盲目崇拜外來(lái)文化的另一面。所以我們還是要鼓勵(lì)特定的領(lǐng)域人群認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)?！皫熞拈L(zhǎng)技以制夷”也在說(shuō)，我們要知道外面什么樣，知己知彼百戰(zhàn)不殆！
小編總結(jié)
實(shí)事求是來(lái)講，英語(yǔ)在我們國(guó)家的重要性確實(shí)被夸張化了，尤其是高中階段。有些人為了學(xué)好英語(yǔ)，一天2/3的學(xué)習(xí)時(shí)間被英語(yǔ)占用，就只是為了在考試的成績(jī)單中有一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)，捫心而問(wèn)，除了少數(shù)尖端人才依靠英語(yǔ)為人生贏得光彩，大多數(shù)的人在工作之后，就把英語(yǔ)拋之九霄云外。
我建議我們應(yīng)該逐漸的降低英語(yǔ)的比重，國(guó)家之所以設(shè)立這個(gè)必修科目，本質(zhì)意義就是便于我們與世界溝通的一個(gè)工具，我們應(yīng)該讓英語(yǔ)回歸它的本質(zhì)，而不是把它和母語(yǔ)看的一樣重要。
最后：
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